Éducation physique 2
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Tableau 1. Les habiletés de mouvement par année

Habiletés motrices - Progression des apprentissages

Accent pour chaque niveau

  • E — Exploration
  • P — Progression vers le contrôle
  • C — Contrôle
  • U — Utilisation
Schèmes fondamentaux de mouvement Habiletés motrices Maternelle 1re année 2e année 3e année 4e année 5e année
Locomotions Habiletés locomotrices :
Marcher P C U U
Courir P C U U
Saut avant et de côté et réception P C U U
Saut arrière et réception E P C U U
Saut à clochepied E P C U U
Saut à la corde E P C U U
Galoper E P C U U
Saut par-dessus un obstacle E P C U U
Faire des pas chassés E P C U U
Roulade avant et latérale E P C U U
Roulade arrière P C U U
Schèmes fondamentaux de mouvement Habiletés motrices Maternelle 1re année 2e année 3e année 4e année 5e année
Positions statiques, réception au sol et rotations Habiletés non locomotrices :
Se tenir en équilibre P C U U U
Saut sur place en retombant sur ses pieds P C U U
Réception sur les mains à partir d'une position agenouillée E P C U U
Réception sur les mains à partir d'une position debout E P C U U
Rotation sur place E P C U U
Schèmes fondamentaux de mouvement Habiletés motrices Maternelle 1re année 2e année 3e année 4e année 5e année
Projection Habiletés de manipulation :
Lancer E P C U U
Frapper du pied E P C U U
Frapper des objets avec les mains E P C U U
Frapper des objets avec un instrument à manche court E P C U U
Frapper un objet à la volée E P C U
Donner un coup de pied de volée E P C
Schèmes fondamentaux de mouvement Habiletés motrices Maternelle 1re année 2e année 3e année 4e année 5e année
Réception Attraper (capter, ramasser) E P C U U
Schèmes fondamentaux de mouvement Habiletés motrices Maternelle 1re année 2e année 3e année 4e année 5e année
Accompagnement Dribbler de la main E P C U U
Dribbler du pied E P C U U