• Les élèves apprennent mieux en éducation physique lors de la participation aux activités de mouvement axées non seulement sur le quoi faire, mais aussi sur le pourquoi et le comment faire. À travers le cheminement vers l'atteinte des résultats d'apprentissage, les élèves devraient être guidés à travers un processus encadré et sécuritaire afin de :

• découvrir la capacité et les limites de leurs corps par le mouvement physique;
• participer pleinement à une variété d'activités de mouvement à un niveau de défi personnel;
• développer leur capacité cardiovasculaire, leur force musculaire, leur endurance et leur flexibilité;
• vivre des expériences axées sur le plaisir, le succès, et le bienêtre personnel;
• considérer leur personne dans sa totalité au niveau physique, cognitif, émotif et spirituel;
• s'approprier du vocabulaire et des structures de langues nécessaires pour appuyer l'apprentissage en éducation physique.

Une représentation des éléments clés du processus de l'éducation physique se trouve directement sous la loupe.