Il est important de comprendre les différentes approches en matière d'enseignement de la danse dans les deux domaines d'étude. Les enseignants et enseignantes devraient d'abord consulter les résultats d'apprentissages et les indicateurs de réalisation spécifiques à chaque programme afin d'en déterminer les exigences. Même si les enseignants et enseignantes peuvent noter certaines ressemblances dans les concepts d'éléments de mouvements (p. ex. l'utilisation des gestes, du corps et de l'espace), le rôle de la danse dans les programmes d'éducation artistique et d'éducation physique n'est pas le même, si bien que les élèves acquièrent des connaissances et compétences différentes et se familiarisent avec des processus différents. Afin d'éviter la répétition et le chevauchement inutiles, il est important de comprendre les fondements philosophiques de chaque programme d'études. Une fois ces distinctions faites, il est possible d'établir de nombreuses possibilités de liens transdisciplinaires. Les connaissances acquises par les élèves dans chacune des matières viendront approfondir et enrichir l'apprentissage de l'autre matière.