Donne un exemple de l'effet de certains comportements d'attention sur sa compréhension du message et le maintien de relations harmonieuses, p. ex. « Je comprends mieux le message d'une personne qui parle lorsque j'arrête mon activité. Tous les deux, on se sent bien. »

Démontre l'impact de certains comportements d'écoute réceptive sur sa compréhension à l'aide d'exemples et de contre-exemples dans un jeu de rôle, un mime, par exemple :

• cesser l'activité en cours;
• accorder toute son attention à l'interlocuteur.

Redit dans ses propres mots le sens du message entendu comme une consigne, un récit avec le début- le milieu - la fin, une énumération des parties d'un tout.

Vérifie le sens du message à l'aide de questions, p. ex. « Est-ce que tu voulais dire que...? »

Recherche le sens d'un mot entendu dans le message à l'aide de questions à l'interlocuteur, p. ex. « Peux-tu m'expliquer ce mot là? »

Mime dans un ordre logique les actions d'un récit vu ou entendu.

Utilise des comportements d'attention dans diverses situations telles qu'une discussion avec ses pairs, une présentation, un jeu.

Relève les principaux éléments de la présentation d'un pair tels que le lieu, le moment, le sujet.

Exécute les directives entendues.

Demande des précisions ou des explications supplémentaires, p. ex. « Pourquoi c'est comme ça ? »

Illustre le sujet d'un message vu ou entendu, p. ex. le thème d'une chanson francophone, les évènements d'un court film, l'action d'un personnage.