Éducation artistique 8
Éducation artistique 8 page d’accueil Programme d'études RA et indicateurs Ressources
Aperçu des trois niveaux scolaires
Création/Production (CP)
7e année
Le lieu		 8e année
Les questions sociales		 9e année
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Danse
7CP.1 Examiner les rapports entre les éléments de la danse et les principes de tension et de dénouement en danse. 8CP.1 Examiner les formes chorégraphiques y compris le canon et thèmes et variations. 9CP.1 Préparer des procédés chorégraphiques individuels ou collaboratifs.
7CP.2 Élaborer des transitions dans les formes chorégraphiques y compris la forme ABBA et la narration. 8CP.2 Produire la chorégraphie d’une partie d’une danse. 9CP.2 Produire une chorégraphie de danse.
7CP.3 Exprimer par la danse l’importance et l’influence du lieu. 8CP.3 Créer des danses qui expriment les idées et le point de vue des élèves sur les questions sociales. 9CP.3 Créer des danses qui expriment des points de vue et sensibilisent à un sujet d’intérêt pour la jeunesse.
Art dramatique
7CP.4 Élaborer des rôles à partir de personnages dramatiques. 8CP.4 Proposer comment les personnages d’une œuvre dramatique interagissent dans l’œuvre ou la création collective. 9CP.4 Justifier comment des personnages dramatiques se développe et font passer un sens au public.
7CP.5 Proposer des stratégies et éléments dramatiques pour aider à orienter l’oeuvre dramatique ou la création collective. 8CP.5 Explorer comment les éléments dramatiques y compris l’intrigue, les personnages, la conception technique et l’espace se combinent pour exprimer l’intention dramatique. 9CP.5 Employer des stratégies et éléments dramatiques pour atteindre ses visées dramatiques y compris l’intrigue, les personnages, la scénographie et l’espace.
7CP.6 Exprimer des idées sur l’importance du lieu dans l’oeuvre dramatique et la création collective. 8CP.6 Exprimer son point de vue sur les questions sociales dans une œuvre dramatique ou une création collective. 9CP.6 Exprimer des points de vue sur un sujet d’intérêt pour la jeunesse dans le cadre d’une création collective.
Musique
7CP.7 Explorer l’improvisation à l’aide de la voix, d’instruments de musique et d’un large éventail de sources sonores tirées des environnements naturels et construits. 8CP.7 Créer une sélection de pièces de styles différents avec la voix, des instruments ou de la technologie. 9CP.7 Produire des compositions musicales avec la voix, les instruments et les technologies.
7CP.8 Explorer les éléments du langage musical et les principes de composition, y compris la tension et le dénouement. 8CP.8 Valider les structures musicales dans les compositions sonores. 9CP.8 Exprimer des idées musicales cohérentes en faisant appel aux éléments de musique et aux principes de composition.
7CP.9 Discerner les liens entre l’expression musicale et la culture du lieu étudier. 8CP.9 Créer des compositions sonores en réaction à des questions sociales. 9CP.9 Préparer des compositions sonores pour exprimer des points de vue et sensibiliser à des sujets d’intérêt pour la jeunesse.
Arts visuels
7CP.10 Exprimer des idées sur l’importance du lieu dans leurs propres oeuvres par l’exploration de diverses formes visuelles, images et processus de créations. 8CP.10 Sélectionner les formes, les technologies et les processus de création appropriés pour exprimer le point de vue sur les questions sociales. 9CP.10 Proposer des formes, technologies, images et processus appropriés pour créer de l’art qui communique les perspectives des jeunes.
7CP.11 Démontrer à partir de divers medias, ses compétences à développer des habiletés artistiques, y compris :
  • La création d’images ;
  • L’utilisation d’outils et de techniques ;
  • La résolution de problèmes.
 8CP.11 Proposer des résolutions de problèmes d’art visuel à l’aide d’une variété de processus et de médias. 9CP.11 Résoudre des problèmes d’arts visuels de façons nouvelles ou inhabituelles.
Tous les volets
7CP.12 Exprimer des idées sur l’importance du lieu par la création d’oeuvres visuels. 8CP.12 Créer des œuvres visuelles qui expriment le point de vue des élèves sur les questions sociales. 9CP.12 Créer des œuvres visuelles pour exprimer des points de vue et sensibiliser à des sujets d’intérêt pour la jeunesse.
Critique/Appréciation (CA)
7e année
Le lieu		 8e année
Les questions sociales		 9e année
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Tous les volets
7CA.1 Apprécier des œuvres professionnelles dans les domaines de la danse, de l’art dramatique, de la musique et des arts visuels. 8CA.1 Apprécier les œuvres professionnelles dans les domaines de la danse, de l'art dramatique, de la musique et des arts visuels par la création de ses propres œuvres artistiques. 9CA.1 Réagir aux œuvres professionnelles dans les domaines de la danse, de l'art dramatique, de la musique et des arts visuels.
7CA.2 Explorer comment les arts peuvent communiquer le sens du lieu. 8CA.2 Démontrer comment les expressions artistiques d’aujourd’hui reflètent souvent des préoccupations sociales. 9CA.2 Considérer les moyens par lesquels les œuvres artistiques contemporaines inspirent le changement.
7CA.3 Déterminer comment les expressions artistiques d’époques et de lieux différents reflètent des expériences, valeurs et croyances variées. 8CA.3 Considérer comment les expressions artistiques peuvent refléter diverses visions du monde. 9CA.3 Proposer des moyens par lesquels les œuvres artistiques peuvent aider à remettre en question des valeurs, idées ou convictions.
Culture/Histoire (CH)
7e année
Le lieu		 8e année
Les questions sociales		 9e année
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Tous les volets
7CH.1 Explorer comment les rapports de l’artiste avec le lieu peuvent se refléter dans son œuvre. 8CH.1 Cerner les expressions artistiques qui comprennent un commentaire social. 9CH.1 Considérer le rôle des artistes dans la sensibilisation ou l’intervention concrète à l’égard de sujets d’intérêt commun.
7CH.2 Examiner comment l’importance du lieu se reflète dans les œuvres des artistes autochtones du monde entier. 8CH.2 Considérer l’influence des questions sociales sur les œuvres des artistes des Premières Nations, Métis et Inuits contemporains. 9CH.2 Préparer des formes d’expression artistique pour sensibiliser à des sujets d’intérêt pour les artistes autochtones œuvrant dans les domaines de la danse, de l’art dramatique, de la musique et des arts visuels.
7CH.3 Prendre conscience de divers facteurs qui influencent les artistes, leur travail et leur carrière. 8CH.3 Démontrer sa compréhension de la façon dont les artistes contemporains utilisent et incorporent les nouvelles technologies dans leurs œuvres. 9CH.3 Discerner les divers courants de pensée, de style et d’expression artistique dans les arts contemporains.
8CH.4 Apprécier les œuvres d’artistes qui incorporent plus d’une forme d’art dans leurs travaux. 9CH.4 Créer des formes d’expression interdisciplinaires.