
- ¡Avancemos! Spanish 1, Teacher's Edition
- ¡Avancemos! Spanish 1A, Teacher's Edition
- ¡Avancemos! Spanish 1B, Teacher's Edition
- ¡Avancemos! Spanish 2, Teacher's Edition
- ¡Avancemos! Spanish 3, Teacher's Edition
- ¡Avancemos! Spanish 4, Teacher's Edition
This document will assist individuals and communities to engage in meaningful discussions and actions to respond to the experiences, perspectives and needs of students and families who are gender and/or sexually diverse (GSD).
Content includes:
- Gender and Sexual Diversity
- First Nations and Métis Ways of Knowing
- Assumptions, Privilege and Oppression
- Comprehensive School Community Health (CSCH)
- CSCH Approach to Creating Inclusive Schools
Idéllo est une plateforme numérique francophone contenant un large ensemble de ressources éducatives multimédias. Elle offre un environnement sécurisé et structuré permettant d’accéder à du contenu classé par niveaux scolaires, matières et thèmes.
Principales caractéristiques pour les éducateurs :
- Accès à un ensemble varié de ressources : vidéos, balados, livres numériques, activités et outils pédagogiques
- Outil de recherche avancée
- Fonctionnalités permettant la création de classes et le partage de ressources avec les élèves
- Accès à des webinaires sur divers sujets éducatifs
- Plateforme sécurisée sans publicité
L'objectif de la présentation est de parler des stratégies que les enseignants peuvent utiliser lorsqu’il aborde un contenu qui pourrait être perçu comme étant sensible dans leur communauté afin de :
- s'assurer que l'environnement d'apprentissage est sécuritaire pour établir un dialogue respectueux;
- d'enseigner aux élèves comment réfléchir de façon critique sur n’importe quel sujet;
- atteindre les objectifs du programme d'études.
and grades. Suggested curriculum outcomes are identified and, if applicable, supporting indicators
are noted.
The purpose of the presentation is to describe strategies teachers can use to approach content that may be perceived as sensitive in their community in order to:
- ensure the learning environment is safe for respectful dialogue;
- teach students how to think critically about any topic with an open mind; and,
- meet curricular outcomes.