Le présent document aidera les particuliers et les communautés à participer à des débats importants et à s'adapter aux expériences, aux points de vue et aux besoins des élèves et des familles à orientations sexuelles diverses ou à genre variable. Le présent document vise à : aider les divisions scolaires, le personnel du bureau central, le personnel administratif et enseignant, les organismes des Premières Nations et des Métis, ainsi que les partenaires de la communauté, à approfondir leur compréhension de la diversité sexuelle et de genre; aider à comprendre les besoins particuliers en matière d'enseignement, de santé et de sécurité du personnel enseignant, des élèves et de leurs familles qui s'identifient comme étant à orientations sexuelles diverses et à genre variable; présenter des stratégies concrètes, des suggestions et des foires aux questions ayant pour objectif de soutenir les écoles et les communautés dans leur travail auprès des élèves, afin de prévoir et de surmonter les difficultés liées à la transphobie, à l'homophobie et à l'hétérosexisme; reconnaitre la responsabilité partagée qui consiste à s'assurer que tous les élèves à orientations sexuelles diverses ou à genre variable jouissent des mêmes possibilités en matière de sécurité, de socialisation et de réussite dans les écoles; aider le personnel enseignant à planifier des directives et des évaluations axées sur les programmes d'études, afin de répondre aux besoins particuliers des élèves à orientations sexuelles diverses ou à genre variable; et aider les divisions scolaires et les organismes des Premières Nations et des Métis à assumer leurs responsabilités éthiques et professionnelles consistant à offrir des milieux d'apprentissage sécuritaires, équitables et intégrateurs pour tous les élèves, sans égard à leurs différences réelles ou perçues.

La Commission des droits de la personne de la Saskatchewan, par l'entremise de la Fondation pour l'éducation à la citoyenneté Concentus, a créé un site Web qui fournit des ressources pédagogiques pour soutenir l'enseignement des compétences en citoyenneté de la maternelle à la 12e année. Les plans de cours peuvent être visionnés en ligne ou téléchargés en format PDF. Les élèves en 11e année explorent : le rôle que joue l'idéologie dans nos perspectives et l'application des droits de la personne; historiquement comment la vision du monde a influencé et continue d'influer sur les perspectives de la citoyenneté et l'équilibre entre la satisfaction des besoins des citoyens et la promotion des meilleurs intérêts de la nation; et l'influence de l'impérialisme et du colonialisme sur les populations, en particulier les peuples autochtones.