Études de la faune et des habitats 10, 20, 30

(a)	Discute l’influence de l’introduction des armes sur le mode de vie autochtone en Saskatchewan.
(b)	Mène des recherches sur l’histoire et l’évolution des armes à feu (p. ex. les fusils à chargement par la bouche, les fusils se chargeant par la culasse, les armes à répétition, les armes à feu semi-automatiques, les hausses à cran de mire, les mires télescopiques).
(c)	Classe les armes à feu couramment utilisées pour la chasse en fonction de leurs caractéristiques distinctives et leur utilité (p. ex. les carabines, les fusils de chasse, les armes à feu à poudre noire ou modernes).
(d)	Explique le fonctionnement de diverses armes à feu, y compris leurs différentes actions, les types de munitions et la fonction des viseurs.
(e)	Présente les composants de base des munitions pour carabines et fusils de chasse.
(f)	Discute l’éthique de l’utilisation du bon calibre d’arme à feu pour la bonne espèce de gibier.
(g)	Enquête sur les points à prendre en considération concernant les munitions (p. ex. la taille de la balle, la douille, la poudre à canon dans la douille).
(h)	Présente les pratiques sécuritaires d’entreposage, de transport, de maniement, d’entretien, de chargement et de pointage des armes à feu.
(i)	Discute la façon dont la chasse et l’utilisation des armes à feu peuvent être rendues accessibles aux personnes ayant un handicap physique, y compris les personnes souffrant d’une déficience visuelle.
(j)	Enquête sur les possibilités de suivre une formation sur la chasse et les exigences en matière de permis d’armes à feu (p. ex. les cours de sécurité pour les chasseurs, le permis de possession et d’acquisition).
(k)	Explique les douze commandements sécuritaires des armes à feu.

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