Études de la faune et des habitats 10, 20, 30

(a)	Présente l’importance des pratiques sécuritaires d’allumage du feu pour prévenir les blessures et les dégâts causés à l’environnement.
(b)	Enquête sur les diverses sources d’allumage, telles que : les allumettes (en papier, en bois, à l’épreuve de l’eau et à l’épreuve du vent); les briquets (p. ex. le briquet rotatif, la torche au butane, le briquet électronique, la buchette réutilisable); la tige de pierre à briquet; la percussion (p. ex. la pierre à feu et en acier); le verre (p. ex. la loupe, les lunettes, les bouteilles); la réflexion (p. ex. les miroirs et le fond de canette de boisson gazeuse poli); la source électrique (p. ex. les piles, la laine d’acier, les briquets électroniques); la friction (p. ex. le d’allumage de feu à piston, la méthode manuelle, la forêt à archet, la charrue à feu).
(c)	S’exerce à allumer des feux en toute sécurité à l’aide de diverses sources de combustible (p. ex. le désinfectant pour les mains, les boules de coton ou les résidus de sécheuse, la vaseline, l’écorce, la mousse, les copeaux de bois).
(d)	Explore les avantages des feux contenus (p. ex. l’impact minimal sur l’environnement) et les options pour en faire (p. ex. le réchaud à bois, le réchaud écologique, la rôtissoire, la poêle fusée, la cuisinière à gaz, les boites en fer blanc).
(e)	S’exerce à allumer des feux selon diverses configurations (p. ex. le tipi, le feu en cabane en rondins, le feu en étoile, la plate-forme, le feu en pyramide, l’appentis, le suédois et le feu inversé).
(f)	Discute les solutions possibles pour allumer et gérer un feu en toute sécurité (p. ex. l’utilisation d’un plumeau de bois) en cas de difficultés (p. ex. les conditions météorologiques, le manque de combustible sec).
(g)	Applique les procédures pertinentes en toute prudence lors de l’utilisation des outils pour préparer le bois de chauffage, tels que des couteaux de poche pour le bois d’allumage et des scies pour couper.
(h)	Mène des recherches sur les applications historiques, menées par les autochtones, du feu et du brûlage culturel dans le cadre de la succession et de la régénération des forêts et des prairies.

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