Arts du théâtre 20, 30 | Les programmes d'études de la Saskatchewan

(a)	Réfléchit sur ce qui a été réalisé et évalue son évolution personnelle due à son travail à un projet de production théâtrale.
(b)	Démontre une sensibilisation aux possibilités de carrière et d’emploi qui s’offrent au personnel travaillant à une production théâtrale.
(c)	Discute l’application des compétences de leadership et de collaboration durant la planification et la production.
(d)	Examine les décisions prises par des personnes qui assument divers rôles dans une production théâtrale afin d’atteindre le but (p. ex. le metteur en scène, un acteur, un concepteur).
(e)	Discute ce qu’il a appris de nouveau, identifie les problèmes, les surprises ou les défis éprouvés pendant la production et explique comment ils ont été résolus.
(f)	Décrit la satisfaction, l’épanouissement et les enjeux provenant de l’interaction avec les autres et du processus de création pendant son travail à une production.
(g)	Réfléchit sur l’atteinte des objectifs personnels et des résultats d’apprentissage et partage ce qu’il a appris avec les autres.
(h)	Présente (dans un portfolio ou un curriculum vitæ) les compétences et les habiletés qu’il a démontrées pendant la production, en utilisant les documents de la production et ses réflexions personnelles (p.ex. les responsabilités et les tâches qu’il a exécutées, les opportunités qu’il a eues pour résoudre des problèmes et d’apporter des innovations d’une manière créative avant et durant la production.

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