Éthique et éducation morale 10, 20, 30

(a)	Dit en ses propres mots ce qu’il connait des notions de tolérance et d’intolérance.
(b)	Partage avec ses pairs ses expériences et ses connaissances à propos d’événements historiques contenant des sentiments ou des comportements d’intolérance.
(c)	Établit des liens entre les comportements des individus et les différences des valeurs et des visions du monde des sociétés.
(d)	Reconnait les effets négatifs des comportements d’intolérance envers les peuples autochtones et des membres de diverses communautés culturelles.
(e)	Étudie les changements de paradigmes du concept de tolérance de la société moderne à partir d’exemples, tels que : la liberté d’expression; la liberté de conscience et de religion; l’accession grandissante au droit de vote; la pluralité des croyances et des conceptions morales; la montée de l’individualisme.
(f)	Mesure les effets de la présence d’une diversité culturelle grandissante dans plusieurs sociétés selon différents enjeux, par exemple : Les croyances religieuses et spirituelles; l’éducation; l’avortement; la sexualité; la justice.
(g)	Prend conscience des nouveaux défis liés aux enjeux de la mondialisation et du multiculturalisme.