Éthique et éducation morale 10, 20, 30
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Éthique et éducation morale 30
Résultats d’apprentissage
30ÉÉM.1
Dégager les différentes conceptions de l’humanité liées à l’idée de la justice universelle, y compris :
  • l’égalité des nations;
  • le respect de la personne;
  • les mêmes droits et libertés pour tous;
  • les principes d’égalité et d’équité.
30ÉÉM.2
Comparer les notions d’ambivalence et d’ambiguïté selon différents contextes, y compris :
  • individuels;
  • familiaux;
  • sociétaux.
30ÉÉM.3
Exprimer son opinion à propos des différences au niveau des valeurs, des croyances et des comportements de l’être humain, y compris :
  • la tolérance;
  • l’intolérance;
  • l’indifférence.
30ÉÉM.4
Prendre conscience du progrès de la science et de la technologie et de ses retombées sur l’avenir de l’humanité.
30ÉÉM.5
Poser un diagnostic sur le renforcement des droits et libertés individuelles et ses effets sur les traditions religieuses.
30ÉÉM.6
Déterminer les diverses formes d’expériences religieuses et spirituelles du monde actuel et ses effets dans le monde actuel, y compris :
  • la vie personnelle;
  • la communauté fransaskoise et francophone;
  • la société canadienne.
30ÉÉM.7
Élaborer sa propre vision de la condition humaine à partir de questions fondamentales liées à l’être humain, y compris :
  • la conception du bien et du mal;
  • la dignité humaine;
  • l’existence du divin;
  • le sens de la vie et de la mort.
30ÉÉM.8
Mesurer l’influence des traditions religieuses sur les arts et la culture.
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