Harmonie 10, 20, 30
20CP.4
Interpréter et représenter, avec l’aide de l’enseignant, une notation de plus en plus complexe, y compris la notation musicale conventionnelle, afin de communiquer des idées de façon expressive.
Indicateurs
| (a) | Lit et interprète, avec l’aide de l’enseignant, une communication musicale de plus en plus difficile écrite de façon conventionnelle (un codage). |
| (b) | Présente une mise à jour de sa notation musicale conventionnelle après un processus de révision et de raffinement. |
| (c) | Représente des idées musicales d’une complexité accrue au moyen d’une notation conventionnelle (codage). |
| (d) | Fait l’essai de la notation non conventionnelle (p. ex. aléatoire). |
| (e) | Peaufine sa capacité de lire et d’écrire la musique. |
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