Harmonie 10, 20, 30 | Les programmes d'études de la Saskatchewan

(a)	Discute les caractéristiques d’un répertoire de grande qualité.
(b)	Examine et joue un éventail de répertoires (p. ex. des harmonies traditionnelles, des œuvres des compositeurs de genre et d’orientation sexuelle diversifiés, des compositeurs fransaskois ou francophones, des jeunes compositeurs autochtones autoédités).
(c)	Examine et joue un répertoire qui utilise un éventail de techniques et d’appareils de composition.
(d)	Discute les critères utilisés dans le processus de création d’un programme de concert bien équilibré, en tenant compte de la diversité, de l’accent et de la qualité du répertoire sélectionné.