Harmonie 10, 20, 30
10CA.3
Élaborer, à l’aide de l’enseignant, une analyse critique:
- suite à l’écoute d’une variété d’expressions musicales;
- avec une terminologie musicale.
Indicateurs
| (a) | Détermine en quoi consiste l’importance d’utiliser un vocabulaire musical approprié pour une analyse critique. |
| (b) | Crée en groupe une liste de critères précis à utiliser pour évaluer des prestations. |
| (c) | Critique sa propre prestation. |
| (d) | Critique la prestation des autres et en présente des commentaires (p. ex. ce qui fonctionne bien et ce qui doit être amélioré) en recourant à une terminologie musicale appropriée. |
| (e) | Met en application les connaissances acquises afin d’améliorer ses prestations et celles de l’ensemble. |
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