Harmonie 10, 20, 30
10CP.5
Démontrer, avec l’aide de l’enseignant, une capacité à faire des choix d’expression, d’interprétation et de création afin de communiquer la musique.
Indicateurs
| (a) | Identifie les points de tension et de relâchement. |
| (b) | Met en application des indicateurs expressifs (p. ex. dynamique). |
| (c) | Répond aux gestes du chef d’orchestre. |
| (d) | Forme des phrases musicales. |
| (e) | Interprète un style avec de l’expression. |
| (f) | Détermine la prestation appropriée pour le style d’une pièce de musique donnée. |
| (g) | Discute l’intention de la pièce avec l’enseignant. |
| (h) | Détermine l’intention du compositeur et des interprètes, ainsi que sa propre intention pour la pièce. |
| (i) | Identifie et décrit les différences dans les prestations musicales et non musicales. |
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