Psychologie 30
30P.5
Analyser le développement des dimensions biologiques, cognitives, émotionnelles et spirituelles à adolescence.
Indicateurs
(a) | Discute des principaux changements vécus chez l’adolescent au niveau physique, cognitif, émotionnel et spirituel. |
(b) |
Examine des défis pouvant survenir pendant la période de l’adolescence tels que :
|
(c) | Représente de façon créative les principaux changements qui surviennent chez l’adolescent (p. ex. saynète, vidéo, chanson, représentation visuelle, page Web, blogue). |
(d) | Investigue au sujet de l’influence de l’environnement social sur le développement de l’adolescent. |
(e) |
Analyse l’influence de l’environnement sur le concept de soi selon :
|
(f) | Examine la façon dont les personnes forment leurs perceptions sociales, donnent un sens aux comportements des autres et forment des jugements sur les autres. |
(g) | Examine de quelle façon les habiletés liées à l’agentivité (l’habileté d’agir de manière indépendante et d’être en mesure de faire des choix personnels) au niveau individuel et collectif se développent pendant la période de l’adolescence |
(h) | Analyse l’impact de défis (p.ex. discrimination raciale, privilège relié au genre, idéal de la beautévéhiculée par les médias) sur l’agentivité d’une personne et sur son habileté à atteindre ses buts personnels. |
(i) | Différencie les termes suivants: stéréotype, préjugé, discrimination et discute de l’impact potentiel sur le dévelopement de l’adolescent. |
(j) |
Explore la perception de l’adolescent concernant le passage à l’âge adulte selon :
|
(k) |
Examine l’influence des croyances culturelles et spirituelles sur les moments de la vie et les rites de passage tels que :
|
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R100608
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