Français fransaskois 20
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Produire divers actes de parole dans des situations formelles, informelles et ludiques à l'aide de stratégies, y compris :
Stratégies d'interaction et d'expression
  • cibler l'intention du message;
  • prendre la parole de manière spontanée dans un contexte formel ou informel;
  • expliquer ses prises de décision;
  • interpréter des communications selon le genre de textes littéraires et courants;
  • utiliser le mode subjonctif présent;

Stratégies de pratiques sociales en français
  • montrer ses valeurs liées à la francophonie;
  • intégrer des référents culturels francophones;
  • se servir de ses connaissances de l'utilisation juste, précise et appropriée des mots;
  • reconnaitre ses habiletés d'autocorrection.

[M.2, M.3]

Indicateurs
Savoir   : cohérence du message, marqueurs de relation, emploi du subjonctif, accents francophones variés, intonation, référents culturels fransaskois, cultures des Premières Nations et des Métis
Comprendre   :
(a) Adapte le ton et le contenu de sa présentation selon son auditoire.
(b) Montre ses connaissances des particularités liées à l'argumentation, telles que :
  • le jugement de réalité – faits reconnus ou véritables;
  • le jugement de valeur – morale ou sociale;
  • l'argument logique – la raison ou le bon sens;
  • l'argument de la tradition, la loi, l'opinion de personnes crédibles – l'autorité;
  • l'argument de parti pris et d'idées préconçues – le préjugé.
(c) Examine la qualité et la crédibilité de sa présentation orale à partir d'indices, par exemple :
  • la posture;
  • le contrôle du débit;
  • le choix d'un vocabulaire clair et précis;
  • l'exploitation des silences ou des bruits;
  • le maintien du contact visuel;
  • l'ajustement du ton et du volume de la voix;
  • l'autoévaluation de sa préparation.
(d) Développe des questions pertinentes et captivantes en lien avec le contenu du message de l'interlocuteur.
(e) Détermine les liens entre le contexte Regard sur l'actualité et les évènements socio-politiques de la francophonie locale et nationale.
(f) Dit en ses propres mots ce qu'il comprend de la structure d'une pièce de théâtre à partir d'éléments tels que :
  • l'exposition – l'introduction;
  • le n¿ud – l'évènement déclencheur;
  • le point culminant;
  • le dénouement – la conclusion.
(g) Valide les opinions de ses pairs et sa propre vision du monde francophone.
Faire   :
(h) Identifie selon un contexte formel ou informel les stratégies propres à une discussion avec ses pairs, par exemple :
  • la précision des tâches et des consignes;
  • le rôle de chaque membre de l'équipe;
  • le contact avec l'auditoire;
  • la reconnaissance des aspects réussis de la discussion;
  • le retour sur sa démarche de présentation ou de sa participation.
(i) Examine les effets de la publicité sur l'être humain à partir d'éléments tels que :
  • l'aspect séduisant de la pub;
  • la capacité de générer des besoins immédiats;
  • les promesses de bonheur.
(j) Mesure la qualité de sa présentation orale à l'aide de questions telles que :
  • Quelle était la réaction de l'auditoire?
  • Quels sont les aspects réussis et moins réussis de ma présentation?
  • Comment puis-je m'améliorer la prochaine fois?
  • Est-ce que j'ai fait preuve d'originalité? Si oui, comment?
(k) Discute avec ses pairs de son opinion et de ses valeurs en lien avec la francophonie et les cultures des Pemières Nations et des Métis.
(l) Utilise ses connaissances des procédés descriptifs et explicatifs à partir de moyens tels que :
  • la mention de faits, d'hypothèses, de témoignages, d'opinions;
  • le recours à des résultats d'enquêtes ou de sondages;
  • les explications ou commentaires à propos de faits;
  • l'emploi de diverses techniques – la définition, la reformulation, la comparaison, l'illustration, l'énumération, la description.
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Ressources
R044522
Sans frontières. 11e année. Manuel de l'élève: français, cours préuniversitaire(Édition révisée)
Ce manuel de l'élève contient une grande diversité de textes sur des sujets appropriés pour le niveau de développement des élèves. On y retrouve des textes littéraires tels que le récit historique, les romans sociologiques et historiques et des textes courants tels que le texte analytique, le documentaire et le débat. Il comprend différentes activités pour exploiter la communication orale, la lecture et l'écriture selon les types de textes à l'étude.
Voir les ressources ci-dessous.
•  Sans frontières. 11e année. Guide pédagogique: français, cours préuniversitaire
Médias et formats : Livre
Prix : $65.95
canadiancontent
borrow_from_stf
Record affiché / mise à jour : 16 août 2020
R039491
Aide-mémoire. Français 9e à 12e année(Édition révisée)
Cette ressource sert d’outil de consultation pour l’élève. Ce référentiel offre des modèles de certaines notions relatives à la langue, au discours et aux genres de textes.
Médias et formats : Livre
Prix : Voir la maison d'édition. $
canadiancontent
borrow_from_stf
Record affiché / mise à jour : 2 juin 2022