Français fransaskois A10
A10L.3
Réagir au texte à l'aide de stratégies, y compris :
- manifester sa compréhension :
- du message véhiculé;
- des images véhiculées;
- des valeurs représentées;
- des faits ou des opinions;
- du genre de texte à l'étude;
- des modes de vie;
- mettre en relation le texte, ses expériences personnelles, la fransaskoisie, les cultures des Premières Nations et des Métis, d'autres lectures ou le monde qui l'entoure;
- établir des liens entre le contexte La vie et ses défis et les textes à l'étude;
- justifier son appréciation du texte à partir de ses connaissances, ses expériences personnelles et ses valeurs.
[GA.1]
Indicateurs
| Savoir : stratégies de lecture, faits et opinions, référents culturels fransaskois, cultures des Premières Nations et des Métis | |
| Comprendre : | |
| (a) | Examine les liens entre la vision du monde proposée dans le texte et sa vision personnelle. |
| (b) | Constate l'évolution de ses émotions suite à ses lectures. |
| (c) | Explique ses réactions à la lecture selon ses goûts, ses champs d'intérêts et ses connaissances personnelles. |
| (d) |
Résume ses expériences de la lecture à l'aide de questions telles que :
|
| (e) |
Reconnait le style utilisé par l'auteur selon des critères tels que :
|
| Faire : | |
| (f) |
Débat du choix de ses de romans d'aventure ou de textes à caractère scientifique selon des critères tels que :
|
| (g) |
Montre ses connaissances des éléments de la nouvelle littéraire, tels que :
|
| (h) |
Identifie les caractéristiques du texte explicatif telles que :
|
| (i) | Compare ses grilles d'évaluation de la lecture avec ses pairs. |
| (j) |
Montre à ses pairs ses connaissances des éléments essentiels du texte explicatif, par exemple :
|
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R031443
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