Décrit les composantes d'une perspective vie-travail en termes d'équilibre entre le travail, les loisirs et sa vie personnelle ou familiale, p. ex. un travail à temps partiel exige de faire des choix quant au style de vie à mener.

Différencie les termes suivants carrière, emploi, métier, profession.

Explique l'influence réciproque de ses forces et intérêts sur son ou ses styles d'apprentissage prédominant(s).

Distingue les trois styles d'apprentissage à l'aide d'un schéma conceptuel.

Démontre sa prédominance actuelle dans ses styles d'apprentissage à l'école, dans ses loisirs et à la maison.

Représente à l'aide de supports visuels :

• ses forces et intérêts, p. ex. ses talents, ses gouts, ses habiletés et ses compétences personnelles et scolaires dans une perspective vie-travail;
• sa prédominance actuelle dans ses styles d'apprentissage en lien avec sa perspective vie-travail.