2ER.1

Étudier les liens entre les services offerts, les besoins et les désirs :

  • de sa communauté locale;
  • de sa communauté fransaskoise;
  • d'une communauté autochtone.

Indicateurs
(a)

Détermine les besoins de la communauté étudiée, p. ex. l'eau, l'électricité, l'élimination des déchets, la santé, la protection, les loisirs.

(b)

Établit des liens entre les besoins et les désirs des membres des communautés étudiées et les services offerts dans ces communautés.

(c)

Explique comment les services de sa communauté locale répondent aux besoins individuels.

(d)

Propose des actions pour satisfaire les besoins et les désirs des membres de la communauté francophone.

(e)

Inventorie les services offerts aux francophones dans sa communauté locale.

(f)

Présente des exemples de contribution de citoyennes et citoyens de sa communauté locale pour répondre à certains besoins.

R003746
Ressources pour l'éducation à la citoyenneté. 2e année: l'enseignement intentionnel et explicite des compétences essentielles à la citoyenneté
La Commission des droits de la personne de la Saskatchewan, par l'entremise de la Fondation pour l'éducation à la citoyenneté Concentus, a créé un site Web qui fournit des ressources pédagogiques pour soutenir l'enseignement des compétences en citoyenneté de la maternelle à la 12e année. Les plans de cours peuvent être visionnés en ligne ou téléchargés en format PDF. Le plan en deuxième année continuera à explorer les processus décisionnels, les droits et responsabilités associés à l'appartenance à la société, les actions et les pratiques qui contribuent à la paix et à l'ordre dans la société, et les structures de gouvernance qui créent les règles.
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Médias et formats : Document
Prix : Gratuit
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saskatchewancontent
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Record affiché / mise à jour : 19 janvier 2019