Examiner les caractéristiques culturelles et linguistiques de sa communauté scolaire fransaskoise, locale et canadienne.
| (a) |
Donne des exemples de groupes culturels présents dans sa communauté locale. |
| (b) |
Décrit certains avantages d'être en contact avec des personnes de cultures diverses. |
| (c) |
Définit en ses propres mots le terme « multiculturel ». |
| (d) |
Explique l'origine de la reconnaissance des deux langues officielles du Canada. |
| (e) |
Fait un sondage sur le pays d'origine des membres de sa communauté scolaire fransaskoise. |
| (f) |
Illustre deux évènements importants dans l'histoire de l'immigration dans sa communauté locale. |
| (g) |
Illustre deux évènements importants dans l'histoire de l'immigration dans sa communauté locale. |
| (h) |
Inventorie des éléments de la présence de la francophonie dans la communauté scolaire fransaskoise, locale et canadienne. |
