Préciser la localisation de points de repère et de lieux signifiants à l'aide d'outils cartographiques, tels la carte géographique, le plan et le globe terrestre.
| (a) |
Décrit à l'oral les points de repère de sa vie quotidienne sur une carte de sa communauté, p. ex. l'école, sa maison, l'église, le centre communautaire francophone. |
| (b) |
Interprète des cartes simples ou des plans de lieux familiers, p. ex. sa chambre, sa classe, sa maison, son école. |
| (c) |
Différencie des masses d'eau et des masses terrestres sur une carte du monde et un globe terrestre. |
| (d) |
Crée des cartes simples ou des plans de lieux familiers, p. ex. sa chambre, sa classe, sa maison, son école. |
| (e) |
Repère le Canada sur un globe terrestre et une carte du monde. |
| (f) |
Situe la Saskatchewan sur une carte du Canada. |
