Sciences 2
2AE.1
Examiner les propriétés physiques observables de l’air et de l’eau, dans les trois états de la matière, dans son environnement.
EN, RPT
Indicateurs
| (a) | Observe, à l’aide de tous ses sens, les propriétés physiques de l’air et de l’eau, p. ex. l’air est généralement invisible, n’a pas d’odeur, remplit un contenant et prend la forme de ce dernier; l’eau prend la forme du contenant, est transparente, n’a ni gout ni odeur. |
| (b) |
Choisit les outils (p. ex. thermomètre, manche à air, pluviomètre, tuyau d’arrosage, ventilateur, aviron, hélice et aspirateur) et les matériaux appropriés lors de l’exploration de l’air et de l’eau dans son environnement :
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| (c) | Mesure des quantités d’air et d’eau à l’aide de mesures non standards, p. ex. un compte-goutte, une cuillère, un contenant, une bouteille de boisson gazeuse, une poubelle, un aquarium, une paille et un sac de congélation à fermeture à glissière [ziplock]. |
| (d) | Fournit des preuves sur la masse, le mouvement et l’occupation de l’espace de l’air. |
| (e) | Classe l’eau trouvée dans des environnements intérieurs et extérieurs et chez les êtres vivants, y compris l’être humain et en fonction des trois états de la matière. |
| (f) | Examine les changements physiques de l’eau au cours de son passage d’un état à un autre, p. ex. la masse, la forme, la couleur et l’odeur par congélation, fonte, évaporation, condensation, sublimation et dépôt. |
| (g) | Explore les moyens d’accélérer ou de ralentir le rythme de changement d’état de l’eau (faire congeler ou bouillir). |
| (h) | Conçoit, en collaboration avec ses pairs, un dispositif actionné par le vent ou l’eau et selon une fonction déterminée par les élèves. |
| (i) | Classe les matériaux selon des attributs tels que la rapidité d’absorption de l’eau, la quantité d’eau absorbée, la perméabilité et l’imperméable à l’eau. |
| (j) |
Communique la procédure utilisée et les résultats de ses observations sur les propriétés physiques de l’air et de l’eau à l’aide :
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R014516
Explorons la science 2e année. Module 1: l'air et l'eau dans l'environnement
Cette trousse traite de l'air et de l'eau. On y trouve six fiches de sciences illustrées, une bibliothèque scientifique, deux livres de lecture à haute voix, deux affiches sur les étapes de la recherche et de conceptions en sciences ainsi qu'un lien donnant accès à des ressources Web de valeur pédagogiques incluant des activités pour le tableau interactif. Le guide d'enseignement donne des pistes pour planifier, enseigner et évaluer. Cette trousse se distingue autant par l'intégration des ressources littéraires en lien avec les concepts à l'étude que par la qualité des éléments visuels.
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