Sciences 1
1SE.1
Expliquer les diverses caractéristiques des cinq sens, y compris la vue, l’ouïe, l’odorat, le toucher et le gout chez les humains et les animaux.
PD, EN
Indicateurs
| (a) | Associe l’organe à chacun des sens chez les êtres humains ou les animaux, y compris la vue et les yeux, l’odorat et le nez, l’ouïe et les oreilles, le gout et la langue, le toucher et la peau. |
| (b) | Décrit certaines caractéristiques liées à chaque sens, p. ex. on peut dire qu’un son est fort ou doux, aigu ou grave; on peut dire qu’un gout est sucré, acide, salé ou amer; la texture peut être dure ou douce, unie ou rugueuse, collante ou non collante; une odeur peut être musquée, aromatique, âcre ou putride et on peut décrire l’apparence en fonction de la forme, de la couleur; et de l’éclat. |
| (c) | Donne des exemples personnels de sons, d’odeurs, de gouts, de couleurs et de textures, p. ex. ce qu’il ou elle préfère, ceux qui lui plaisent moins. |
| (d) | Distingue divers sons naturels et artificiels que l’être humain peut entendre. |
| (e) | Explique le rôle du son chez les animaux et les humains, p. ex. détecter le danger, s’orienter, communiquer. |
| (f) | Explore la sensibilité de différentes parties du corps au toucher, à l’aide d’une variété de matériaux, p. ex. papier de verre, métal, papier-mouchoir, satin, feuilles, bois. |
| (g) | Examine la capacité des êtres humains et d’autres animaux à faire la distinction entre diverses odeurs. |
| (h) | Classe les aliments selon divers critères tels que sucrés, acides, salés ou amers. |
| (i) | Classifie des objets et des matériaux selon certaines caractéristiques liées à un ou plusieurs sens, p. ex. couleur, forme, texture, odeur, gout sucré et intensité du son. |
| (j) | Communique à l’oral des questions, des idées et des intentions au cours de ses explorations personnelles et collectives des sens chez l’être humain. |
Loading...

R100709
La vue
Cet album explore le sens de la vue et fait partie de la collection Un monde de merveilles. En raison de la complexité du texte pour la première année, il serait mieux lu par l'enseignant. Un glossaire de cinq mots et quelques liens de sites internet en lien avec le thème sont placés à la fin de la ressource.
R100707
L'ouïe
Cet album est une ressource de sciences physiques adaptée à la didactique partielle de l'unité: Les cinq sens et le son. Le contenu de la ressource permet de passer à travers l'essentiel du contenu théorique relié à l'ouïe, y compris quelques observations. Les images sont d'excellente qualité et en lien avec le texte. Un glossaire de 7 mots est placé à la fin du document; ainsi que 4 liens de sites web où l'on pourrait avoir plus d'informations sur le thème à l'étude. On pourrait l'utiliser comme mise en situation pour les apprentissages du son en sciences.
(Plus d'informations)
R001529
Explorons la science 1re année. Module 2: les matériaux et nos sens
Cette trousse développe la compréhension des cinq sens. La trousse comprend : un guide d'enseignement, six livrets de lecture portant sur le thème à l'étude, ainsi que d'autres visuels. Le guide offre des pistes pour planifier, enseigner et évaluer les apprentissages des élèves. On y trouve sept leçons présentées et des conseils didactiques pour créer un centre de curiosité, un journal et dossier de sciences, un mur de mots et un centre de lecture. Les leçons suggèrent autant des informations scientifiques que le matériel requis, les possibilités d'intégration avec d'autres disciplines, les ressources, et les démarches avant, pendant et après l'exploration du sujet. Des fiches reproductibles et des grilles d'évaluation sont également incluses dans le guide. Un lien et un mot de passe vers des ressources numériques figurent sur la page couverture du guide. La subtilité de cette ressource réside en l'intégration de la littératie et des concepts scientifiques à l'étude.
(Plus d'informations)