Donne des exemples de ligne, de forme, de couleur, de texture, de régularité répétitive de sa vie quotidienne.

Compose de nouvelles couleurs à partir des couleurs primaires et des teintures naturelles, p. ex. le jus de bleuets, des fraises, des betteraves.

Intègre diverses formes et épaisseurs de lignes dans ses créations à l'aide de ressources de son environnement telles que des brindilles, des branches, des pailles, des tiges, de la laine, des blocs, des tangrams, des crayons ou pinceaux de différentes épaisseurs.

Crée différentes textures dans ses ¿uvres à l'aide de divers matériaux tels que de l'écorce, des feuilles, des pièces de monnaie, des briques, du sable, de la colle, des plumes, des tissus.

Représente un objet selon différentes perspectives à l'aide d'un dessin, de photos numériques, d'ombres chinoises (vue de côté, d'en haut, d'en bas, de loin, de près).

Crée une nouvelle ¿uvre en combinant différents matériels ou matériaux, d'une ou de plusieurs façons, p. ex. peinture, craies, papier, pâte à modeler, argile, blocs, sable, plumes, ficelle, os, boue, cailloux, bois, clous, peau d'animaux, branches de saule, aiguilles de porcs-épics.

Intègre des régularités répétitives dans ses créations telles qu'un collage, un collier de perles, un dessin, un cadre ou une construction de legos ou de blocs.

Construit en 3 dimensions, à partir d'un dessin, une représentation à l'aide de divers matériaux.