• cerner l'intention de la situation d'écoute selon différents interlocuteurs;
• relever les idées principales et secondaires du message vu ou entendu;
• comparer les informations vues ou entendues à propos de la fransaskoisie, des cultures des Premières Nations et des Métis ou du monde qui l'entoure;
• examiner les causes des pertes de compréhension d'un message;
• utiliser des habiletés sociales, langagières et cognitives au service de la communication;
• prendre conscience de son écoute selon différents contextes de communication;
• justifier les liens entre ses connaissances antérieures, ses expériences personnelles et les informations du message.

• discerner différentes informations;
• mettre en relation le message vu ou entendu, ses expériences personnelles, la fransaskoisie, les cultures des Premières Nations et des Métis ou le monde qui l'entoure;
• approfondir les liens entre ses émotions, ses opinions, ses idées et le message vu ou entendu;
• déterminer les effets positifs et négatifs du langage verbal et non verbal;
• exploiter ses connaissances du fonctionnement de lalangue orale.

Produire divers actes de parole dans des situations formelles, informelles et ludiques à l'aide de stratégies, y compris :

Stratégies d'interaction et d'expression

• cibler l'intention du message;
• utiliser le questionnement;
• justifier ses choix et ses idées;
• véhiculer ses idées en lien avec celles de l'interlocuteur;  
• prendre la parole de manière spontanée dans un contexte formel ou informel;
• utiliser le mode subjonctif présent;
• intégrer à ses communications orales ses apprentissages en lecture et en écriture;
• exploiter ses connaissances du fonctionnement de la langue orale.

Stratégies de pratiques sociales en français

• expliquer les raisons des moyens de rappel à l'utilisation du français;
• persévérer à communiquer en français;
• démontrer son engagement envers la langue et la culture d'expression française en Saskatchewan;
• intégrer des référents culturels francophones.