• développer son écoute selon différents interlocuteurs;
• décrire les liens entre ses connaissances antérieures, ses expériences personnelles et les informations du message;
• recourir à divers moyens de clarification et de vérification de sa compréhension [CV1];
• relever les idées essentielles du message vu ou entendu;
• tirer des conclusions à partir du message vu ou entendu;
• identifier les liens entre les informations vues ou entendues et la francophonie, les cultures des Premières Nations et des Métis ou le monde qui l'entoure [PCÉ.2];
• reconnaitre les pertes de compréhension d'un message.

• classer différentes informations;
• mettre en relation le message vu ou entendu, ses expériences personnelles, la francophonie, les cultures des Premières Nations et des Métis ou le monde qui l'entoure [PCÉ.2];
• exprimer ses émotions, ses opinions ou ses idées en lien avec le message vu ou entendu [PCÉ.1, PCÉ.2];
• reconnaitre les techniques et les moyens de persuasion du message vu ou entendu.
• exploiter ses connaissances du fonctionnement de la langue orale :
  • les mots de même famille;
  • l'ordre logique à l'aide des organisateurs textuels et des marqueurs de relation;
  • les liaisons, l'intonation et l'accent tonique de la langue française;
  • la position de groupes de mots dans la phrase à l'aide des manipulations linguistiques : - l'addition, le déplacement, l'effacement, le remplacement;
  • les formes positives et négatives des différents types de phrases;
  • l'emploi de 15 verbes fréquents : être, avoir, faire, aller, aimer, dire, voir, savoir, finir, vouloir, venir, prendre, pouvoir, falloir, arriver.

Stratégies d'interaction verbale

• verbaliser sa pensée;
• cibler l'intention du message;
• maintenir le contact;
• poser des questions;
• répondre à des questions;
• appuyer son message;
• convaincre l'auditoire;
• justifier ses choix et ses idées;
• faire des liens avec les idées de l'autre;
• prendre la parole de manière spontanée dans un contexte formel ou informel;
• appliquer des stratégies de communication.

Stratégies d'expression

• exploiter ses connaissances du fonctionnement de la langue orale :
  • le regroupement de mots selon le sens;
  • l'ordre logique à l'aide des organisateurs textuels et des marqueurs de relation;
  • les conventions de la langue orale dans ses communications;
  • les liaisons, l'intonation et l'accent tonique de la langue française;
  • la position et le rôle du complément direct et indirect;
  • les formes positives et négatives des différents types de phrases;
  • l'utilisation du mode subjonctif au temps présent
  • l'emploi de 15 verbes fréquents : être, avoir, faire, aller, aimer, dire, voir, savoir, finir, vouloir, venir, prendre, pouvoir, falloir, arriver.

Stratégies de pratiques sociales en français

• mettre en pratique une position d'écoute et des comportements de communication partagée [GA.2];
• utiliser un moyen de rappel pour parler en français;
• utiliser les formules de politesse en français;
• persévérer à communiquer en français avec ses pairs;
• répondre en français;
• mettre en valeur des référents culturels francophones [PCÉ.2].