Détermine le sens d'un mot nouveau à partir du contexte, de groupes de mots, d'indices visuels, de la famille de mots.

Décrit à l'oral l'image mentale qu'il s'est fait d'un lieu, d'un objet ou d'un évènement du texte.

Confirme ou infirme à l'oral ses prédictions tout au long de sa lecture.

Détermine le déroulement des évènements du récit.

Explicite l'organisation des informations du texte dans un diagramme de Carroll.

Lit à haute voix avec rythme et expression à l'aide des signes de ponctuation et des groupes de mots.

Utilise une stratégie appropriée pour rétablir sa compréhension, p. ex. relire une partie de la phrase ou du paragraphe, redire en ses propres mots ce qu'il a compris.

Raconte à l'oral la suite d'un récit à l'aide de l'information du texte et de ce qui est sous-entendu par l'auteur.

Identifie les référents culturels francophones présents dans le texte.

Explique les éléments d'une annonce publicitaire qui servent à attirer l'attention, p. ex. la couleur, la présentation, la mise en page, les symboles, les choix de mots, le slogan.

Décrit à ses pairs l'idée importante du paragraphe.

Se sert de ses connaissances du fonctionnement de la langue écrite dans sa lecture, p. ex., les organisateurs textuels et les marqueurs de relation, les comparaisons, les métaphores ou les expressions au sens figuré, les 4 types de phrases.

Résume les informations d'un texte à l'aide d'un diagramme de Venn ou d'un graphique.

Construit une représentation visuelle du contenu d'un texte de sciences, p. ex. les éléments d'une chaine alimentaire dans une communauté.