Éducation physique 2
2EP.10
Relations - Faire preuve de contrôle de soi, d'inclusion et de coopération avec les autres (indépendamment des capacités, intérêts et expériences antérieures) dans le cadre d'activités physiques.
Indicateurs
| (a) | Emploie le vocabulaire développé pour l'expression de ses désirs, déceptions, impressions et sentiments dans le cadre de l'activité physique. |
| (b) | Discute de l'unicité de ses propres réactions et impressions liées à la participation à des activités physiques, p. ex. que ses impressions et sentiments sont propres à sa personne. |
| (c) | Détermine le comportement et les conditions favorables au développement et au maintien d'un climat d'harmonie pendant les activités physiques. |
| (d) | Met en pratique un comportement basé sur le respect, la résolution de conflit et le développement d'un climat d'harmonie en groupe pendant les activités physiques, p. ex. une communication non verbale appropriée, le respect de l'espace personnel, un ton respectueux. |
| (e) |
Justifie sa réponse par rapport aux questions suivantes :
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| (f) | Reconnait les moyens appropriés d'exprimer et de partager avec d'autres ses impressions et émotions à l'égard de certaines situations liées à des activités physiques tant à l'école que dans la collectivité, et les met en pratique. |
| (g) | Montre son désir de partager idées, espace et matériel pendant la participation à des activités physiques. |
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