Éducation artistique 4
Éducation artistique 4 page d’accueil Programme d'études RA et indicateurs Ressources
Les buts de ce programme d'études
Création/Production
Résultats d'apprentissage :
4CP.1
Exprimer ses idées par le biais des éléments de la danse, y compris :
  • les actions;
  • le corps;
  • l'énergie;
  • les interrelations;
  • l'espace.
(Danse)
4CP.2
Créer des danses pour exprimer des idées et des émotions à propos de la Saskatchewan. (Danse)
4CP.3
Développer l'art de jouer plusieurs rôles;
  • en utilisant différentes stratégies;
  • en utilisant la Saskatchewan comme inspiration.
(Art dramatique)
4CP.4
Proposer des idées pour faire avancer le travail dramatique collectif. (Art dramatique)
4CP.5
Créer et interpréter des oeuvres musicales (vocales ou instrumentales) qui témoignent de sa connaissance :
  • de la forme;
  • du rythme, de la pulsation et de la mesure;
  • du tempo et de l'intensité;
  • de la tonalité, de la mélodie et de la gamme pentatonique;
  • de l'harmonie et de la texture;
  • du timbre.
(Musique)
4CP.6
Créer et interpréter des compositions inspirées de la Saskatchewan. (Musique)
4CP.7
Créer des oeuvres visuelles en s'inspirant de la Saskatchewan. (Arts visuels)
4CP.8
Exprimer ses idées par le biais des éléments des arts visuels :
  • la ligne;
  • la couleur;
  • la texture;
  • la forme;
  • l'espace.
(Arts visuels)
Critique/Appréciation
Résultats d'apprentissage :
4CA.1
Analyser comment les oeuvres créées dans les domaines de la danse, de l'art dramatique, de la musique et des arts visuels représentent des idées et des points de vue uniques.
4CA.2
Réagir de façon réfléchie à diverses formes d'expression artistique contemporaines en Saskatchewan.
Culture/Histoire
Résultats d'apprentissage :
4CH.1
Examiner les arts en Saskatchewan par le biais d'une démarche d'enquête collaborative.
4CH.2
Analyser les formes d'expression artistique de divers artistes, y compris des artistes des Premières Nations, des artistes métis et des francophones de la Saskatchewan.