Services à la petite enfance, Soins de soutien 20, 30

(a)	Distingue la différence entre l’oubli et la démence.
(b)	Distingue entre la désorientation, le délire et la démence.
(c)	Identifie les symptômes qui pourraient ressembler à ceux de la démence (p. ex. la déshydratation, l’infection des voies urinaires, les changements d’humeur).
(d)	Compare les changements mentaux normaux et anormaux liés au vieillissement.
(e)	Présente les signes et les symptômes de la démence (p. ex. oublier des noms, perdre des objets, se perdre dans des milieux familiers).
(f)	Identifie les différentes formes et causes ainsi que les divers stades de la démence.
(g)	Explique comment soutenir un patient atteint de démence (p. ex. participer aux présentations à chaque visite, parler des projets de la journée, rappeler fréquemment au patient où il se trouve).
(h)	Justifie l’association de la dépression à la démence.
(i)	Explique les besoins émotionnels du patient dont le diagnostic est la démence.
(j)	Examine le rôle de la famille dans les services de soins dont a besoin un patient ayant un diagnostic de démence.
(k)	Étudie l'impact de la prise en charge de membres de la famille atteints de démence sur les aidants principaux.