Coiffure et soins esthétiques 10, 20, 30; Coiffure 20, 30; Soins esthétiques 20, 30

(a)	Identifie la sélection et l’application de l’aide au coiffage qui serait nécessaire pour obtenir la finition désirée (p. ex. la mousse, le sérum et le vaporisateur).
(b)	Examine le langage utilisé en coiffure pour décrire les textures de cheveux (p. ex. fins, moyens, épais, crépus et bouclés) et les caractéristiques des cheveux (p. ex. l’élasticité, la porosité et la densité).
(c)	Discute l’importance d’utiliser la terminologie appropriée à l’industrie lors de la description des cheveux en faisant référence à la texture (p. ex. fins, moyens, épais, crépus et bouclés) et aux caractéristiques (la densité, l’élasticité, la porosité).
(d)	Examine les différents styles (p. ex. le tressage, le tissage, le nouage, les mèches, les tresses et les torsions).
(e)	Exécute des techniques de tressage, y compris les techniques de tressage visible, invisible et à queue de poisson.
(f)	Discute l’importance du tressage dans les cultures des Premières Nations.
(g)	Effectue et critique une mise en plis de déroulage aux bigoudis et les boucles au peigne.
(h)	Démontre les techniques de vagues de doigts et des bouclettes (« pincurl »).
(i)	Effectue et critique des techniques de brushing et du fer à friser.
(j)	Discute et applique les précautions appropriées à la sécurité lors de l’utilisation d’un sèche-cheveux ou d’un fer à friser.
(k)	Conçoit un plan de création intégrant des outils thermiques.
(l)	Met en œuvre les éléments artistiques et les principes concepteurs, l’utilisation d’outils, la terminologie capillaire et les mesures de sécurité pour obtenir un style sélectionné à partir d’un support visuel (p. ex. une photo, une vidéo ou autres supports technologiques).
(m)	Effectue une enquête afin de répondre aux questions suivantes : Quelle est l’influence de la coiffure sur l’estime de soi et sur le bien-être d’une personne ou comment une coiffure reflète-t-elle la vision du monde d’une personne?

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