Transitions dans la vie 20, 30

(a)	Discute les facteurs de risque liés aux idées suicidaires et l’accomplissement de cette action (p.ex. la santé mentale, le stress, les ruptures sociales).
(b)	Identifie les signes d’avertissement associés au suicide (p. ex. la solitude, le désintéressement aux activités, l’abandon des objets personnels).
(c)	Mène une recherche sur les moyens de fournir un soutien par les pairs à un ami qui a besoin d'aide (p. ex. apprendre les signes avant-coureurs du suicide, écouter sans jugement, demander de l'aide à un adulte).
(d)	Différencie entre l’automutilation et le suicide.
(e)	Enquête sur la façon dont certaines stratégies (p. ex. la méditation de pleine conscience, des connexions positives, avoir des buts personnels) aident à développer la résilience.
(f)	Développe une liste d’organismes locaux et provinciaux qui soutiennent les personnes souffrant de pensées suicidaires ou d’envies d’automutilation.
(g)	Mène une recherche sur les défis qu’affronte une personne qui a perdu un être cher par le suicide (p. ex. le sentiment de culpabilité, la honte, la stigmatisation sociale), ainsi que les organismes qui peuvent les appuyer.