Français Fransaskois B30
B30CO.3
Produire divers actes de parole dans des situations formelles, informelles et ludiques à l'aide de stratégies, y compris :
Stratégies d'interaction et d'expression
- cibler l'intention du message;
- prendre la parole de manière spontanée dans un contexte formel ou informel;
- interpréter des communications selon le genre de textes littéraires et courants;
- utiliser le mode subjonctif présent;
- contribuer à l'avancement du dialogue;
- reconnaître les bases de la cohérence du discours;
- intégrer ses repères culturels, ses valeurs et celles de son milieu;
- faire le lien entre ses connaissances linguistiques et les technologies de l'information et de la communication.
- montrer ses valeurs liées à la francophonie;
- se servir de ses connaissances de l'utilisation juste, précise et appropriée des mots;
- utiliser ses habiletés d'autocorrection.
[PC.2, CV.2]
Indicateurs
| Savoir : cohérence du message, marqueurs de relation, emploi du subjonctif, intonation, référents culturels fransaskois, cultures des Premières Nations et des Métis | |
| Comprendre : | |
| (a) |
Exploite ses connaissances du discours à l'aide de techniques telles que :
|
| (b) |
Met en pratique ses connaissances de la cohérence et de la cohésion du discours tels que :
|
| (c) |
Explique ce qu'il connait des éléments d'une présentation orale préparée, par exemple :
|
| (d) |
Reconnait les caractéristiques de l'établissement et du maintient du contact avec l'auditoire telles que :
|
| (e) | Compare ses repères culturels à ceux des autres francophones du monde. |
| (f) | Établit des liens entre le contexteLa mondialisation et les évènements socio-politiques de la francophonie mondiale. |
| Faire : | |
| (g) |
Utilise de stratégies d'amélioration dans ses présentations orales telles que :
|
| (h) | Développe des questions pertinentes et captivantes en lien avec le contenu du message de l'interlocuteur. |
| (i) |
Montre ses capacités de leader dans des projets par l'adoption de plusieurs rôles, par exemple :
|
| (j) | Partage avec ses pairs ses perceptions et ses représentations culturelles du monde de la francophonie. |
| (k) |
Prend conscience de la qualité de sa présentation orale préparée à l'aide de questions telles que :
|
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