Français Fransaskois B30
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Réagir à des messages dans une variété de contextes à l'aide de stratégies, y compris :

  • démontrer un esprit critique;
  • utiliser ses connaissances de différents discours :
    • argumentatifs;
    • descriptif;
    • explicatifs;
    • narratifs.
  • établir des liens entre le contexteLa mondialisation et le message vu ou entendu;
  • expliquer le message d'une communication orale spontanée ou préparée;
  • mettre en relation le message vu ou entendu, ses expériences personnelles, la fransaskoisie, les Premières Nations et les Métis ou le monde qui l'entoure.

[PCÉ.2, M.3]

Indicateurs
Savoir   : discours argumentatif, descriptif, explicatif et narratif, référents culturels fransaskois, cultures des Premières Nations et des Métis
Comprendre   :
(a) Distingue les éléments significatifs d'une communication orale, p. ex., l'émetteur, le destinataire, le contexte, les actions.
(b) Développe un sens critique à l'aide de critères tels que :
  • la qualité du contenu;
  • la pertinence des référents culturels;
  • les valeurs véhiculées.
(c) Examine le contenu du message à l'aide d'indices explicites ou implicites tels que :
  • le temps;
  • l'époque;
  • les habitudes;
  • les costumes;
  • les accessoires;
  • la musique.
(d) Se sert de ses connaissances linguistiques, de ses acquis culturels et de ses habiletés sociales et cognitives dans l'interprétation et l'analyse des communications orales.
(e) Prend conscience de l'utilisation d'éléments prosodiques par l'interlocuteur, par exemple :
  • les gestes;
  • les mimiques;
  • le volume;
  • le débit;
  • la pause;
  • l'insistance;
  • les expressions d'exclamation ou d'interrogation.
(f) Établit des liens entre le contenu de la présentation orale et les contextes culturels, sociohistoriques et politiques.
Faire   :
(g) Confirme les informations vues ou entendues du message de l'interlocuteur à l'aide de moyens tels que :
  • les mots ou les expressions spécifiques;
  • les énoncés;
  • les nuances ou les contradictions du message;
  • le retour sur ses connaissances antérieures.
(h) Juge de la présentation à caractère scientifique d'un orateur à partir de certains éléments, par exemple :
  • la situation de communication;
  • les renseignements – idées principales et secondaires, faits et opinions;
  • les conseils, les suggestions et les actions à poser;
  • la structure – introduction, organisation des renseignements, ordre de présentation;
  • le point de vue et le ton – objectivité, partis pris;
  • les procédés descriptifs et explicatifs – définitions, comparaisons;
  • les aspects techniques – images, séquences narratives;
  • les éléments sonores et visuels – support musical, tableaux, séquences visuelles.
(i) Discute avec ses pairs de sa vue d'ensemble de la littérature d'expression française au niveau mondial à partir d'éléments tels que :
  • les thèmes traités;
  • le caractère universel des personnages et des situations;
  • les enjeux politiques, sociaux et culturels – la justice sociale, la liberté d'expression, la survie ou le maintien de la culture et de l'identité francophones.
(j) Effectue la promotion d'auteurs d'expression française au niveau mondial auprès de ses pairs, à l'aide d'éléments tels que :
  • les oeuvres marquantes de l'auteur;
  • le genre littéraire de l'oeuvre – pièce de théâtre, roman, chanson, poésie, article scientifique;
  • les retombées de l'oeuvre dans l'histoire de l'humanité;
  • le registre de langue;
  • le point de vue et le ton de l'auteur.
(k) Démontre l'engagement des auteurs envers la francophonie à partir des informations d'un message vu ou entendu, par exemple :
  • une conférence à propos de l'immigration francophone;
  • une chanson à caractère politique;
  • un roman de la francophonie mondiale.
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Ressources
R013595
Bagages, mon histoire: poèmes de jeunes immigrants
Cette album présente les poèmes écrits par des adolescents qui ont immigré à Montréal. Chaque poème est accompagné d'un portrait de son auteur. Les poèmes sont brefs et traitent du vécu des nouveaux arrivants de divers pays. Une vidéo de l'ONF intitulée Bagages correspond à cette collection de poèmes et offre des témoignages des défis et des espoirs de ce même groupe d'adolescents.
Médias et formats : Livre
Prix : $24.95
canadiancontent
borrow_from_stf
Record affiché / mise à jour : 9 mars 2020
R005159
Bagages
Ce film donne la parole et la scène à des adolescents nouvellement arrivés à Montréal. On découvre leur récit de migration et d'intégration à travers des ateliers d'art dramatique, des mises en scènes théâtrales et des entrevues. Ces adolescents parlent de leurs parcours émouvants avec sagesse. Il existe également un album de poèmes écrits par ces adolescents intitulé Bagage, mon histoire.
Links :
Voir la vidéo sur REVEL
Médias et formats : Vidéo
Prix : Gratuit
free
canadiancontent
rovervideo
Record affiché / mise à jour : 6 janvier 2026
R039491
Aide-mémoire. Français 9e à 12e année(Édition révisée)
Cette ressource sert d’outil de consultation pour l’élève. Ce référentiel offre des modèles de certaines notions relatives à la langue, au discours et aux genres de textes.
Médias et formats : Livre
Prix : Voir la maison d'édition. $
canadiancontent
borrow_from_stf
Record affiché / mise à jour : 2 juin 2022