(a) |
Représente à l'aide de matériel concret les nombres et les actions présentés dans le contexte d'histoires racontées ou lors d'une session de lecture partagée comportant l'addition et la soustraction. |
(b) |
Crée et résout des problèmes d'addition et de soustraction, inspirés par une expérience vécue ou correspondant à une phrase numérique et en mime l'action à l'aide d'objet de manipulation (y compris des problèmes de réunion ou de séparation, de partie-partie de tout ou de comparaison). |
(c) |
Analyse le scénario de situations-problèmes pour expliquer s'il représente l'action d'additionner ou de soustraire, et note ses idées sous la forme de croquis ou de phrases numériques. |
(d) |
Écrit le fait de soustraction correspondant au fait d'addition donné, et vice versa. |
(e) |
Applique sa propre stratégie pour déterminer une somme ou une différence. |

























