Nomme le nombre qui vient après un nombre, de zéro à neuf.

Nomme le nombre qui vient avant un nombre, de un à dix

Récite, à l'aide d'appuis visuels, les nombres de 0 à 10 en français.

Construit et dessine un ensemble d'objets pour représenter un numéral ou un nombre énoncé à l'oral en français.

Montre le nombre de doigts correspondant à un numéral ou un nombre énoncé à l'oral.

Apparie des numéraux (pluriel de numéral) à leurs représentations visuelles, et explique son raisonnement.

Représente de façon concrète et imagée les numéraux (pluriel de numéral) de 0 à 10.

Décrit à l'oral les nombres de 0 à 10, p. ex. décrire 5 comme étant les 5 pointes d'une étoile.

Décompose un nombre en deux parties à l'aide d'objets naturels ou commerciaux, ou à l'aide de ses doigts, et nomme le nombreinclus dans chaque partie.

Dessine des objets pour représenter un nombre décomposé en deux parties et nomme le nombre inclus dans chaque partie.

Explique à l'aide d'objet concret comment le nombre 1 peut être décomposé en deux parties, 0 et 1. Par exemple, à partir d'un ensemble d'un objet, tel un ensemble de 1 coquillage, l'élève prend le coquillage dans une main et montre qu'il ou elle a 0 coquillage dans l'autre main. Donc, l'ensemble de 1 coquillage a été décomposé en deux nombres, 1 et 0.

Répond à la question « Combien y a-t-il d'objets dans cet ensemble? » en utilisant le dernier nombre compté dans l'ensemble.

Identifie à première vue le nombre représenté par un arrangement familier d'objets, de personnes et d'animaux, p. ex. trois feuilles dans une grille de cinq.