Dégager, à partir de sources d'information primaires et secondaires, les principaux évènements et personnages importants :
- des premières explorations européennes;
- de la colonisation; et
- de la vie en Nouvelle-France.
| (a) |
Décrit le voyage d'un explorateur et ses retombées sur le développement du Canada. |
| (b) |
Fait des hypothèses sur les motivations de la colonisation, p. ex. convertir les Autochtones au christianisme, obtenir des terres à bon prix. |
| (c) |
Examine le mode de vie et l'organisation sociale en Nouvelle-France. |
| (d) |
Distingue le mode de vie en Acadie de celui de la Nouvelle-France. |
| (e) |
Compare la vie quotidienne au Canada-Est et au Canada-Ouest, p. ex. la langue, la religion, les lois. |
| (f) |
Représente les voyages, les découvertes ou les expériences d'un explorateur français ou britannique, p. ex. le trajet, le territoire, les instruments utilisés, les rencontres. |
| (g) |
Reconstitue la vie quotidienne :
|
| (h) |
Présente les contributions de personnages ou de groupes en Nouvelle-France, p. ex. les coureurs des bois, les Filles du roi, les habitants, les religieuses, les Jésuites, Louis XIV, Jean Talon, les femmes, l'Église, les seigneurs. |
| (i) |
Illustre les principaux défis des colons aux débuts de la Nouvelle-France. |
| (j) |
Formule des hypothèses sur les raisons de l'établissement des colonies françaises en Amérique, p. ex. Port Royal, Louisbourg, Québec, Ville-Marie. |
| (k) |
Discute du rôle d'un personnage des Premières nations lors des premières explorations européennes, p. ex. Donnaconna, Membertou. |
| (l) |
Situe les lieux d'importance historique de la colonisation européenne sur une carte du Canada, p. ex. Montréal, Québec, Louisbourg, les Treize Colonies, les Plaines d'Abraham. |
