Déterminer, pour les régions physiques du Canada :
- leur emplacement;
- leurs principales caractéristiques géographiques;
- leur influence sur la qualité de vie.
| (a) |
Compare les principales caractéristiques des régions physiques du Canada, p. ex. la végétation, les plans d'eau, les reliefs, le climat, les ressources naturelles, la répartition de la population. |
| (b) |
Note les avantages naturels de chaque région physique du Canada. |
| (c) |
Distingue les caractéristiques géographiques de ma région de celles d'une autre région du Canada. |
| (d) |
Discute de l'importance des plans d'eau dans la vie et l'établissement des communautés, p. ex. les Grands Lacs, le fleuve Saint-Laurent, la baie d'Hudson, le fleuve Fraser. |
| (e) |
Explique l'influence de certaines caractéristiques géographiques sur la qualité de vie des gens de différentes régions du Canada, telles que le climat, la végétation, les ressources naturelles. |
| (f) |
Établit des liens entre les caractéristiques géographiques et certains phénomènes environnementaux, tels que les tornades, les avalanches, les inondations. |
| (g) |
Présente, à l'aide d'un support visuel les principales caractéristiques d'une région physique du Canada, p. ex. montage photographique, maquette. |
| (h) |
Illustre :
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| (i) |
Partage les particularités d'une région physique du Canada, à l'aide d'un support visuel, p. ex. brochure touristique, présentation Power Point. |
| (j) |
Représente les particularités d'une région par des réalisations artistiques telles que poème, peinture, chanson. |
