Cerner des caractéristiques physiques des principaux éléments du système solaire, y compris :
- le Soleil;
- les planètes;
- les lunes;
- les astéroïdes;
- les comètes.
| (a) |
Compile des renseignements pertinents au sujet des caractéristiques physiques des principaux éléments du système solaire à partir de diverses sources et technologies. |
| (b) |
Juge de la validité et de l'utilité de différentes sources d'information sur les caractéristiques physiques du système solaire. |
| (c) |
Consigne ses observations du ciel la nuit, en particulier des constellations, à l'aide de cartes du ciel et de guides d'astronomie et en style télégraphique ou sous forme de tableaux, de diagrammes simples ou de schémas. |
| (d) |
Décrit des objets dans le ciel, d'après l'art et les récits des Premières nations et des Métis ou d'après les Ainés ou les gardiens du savoir traditionnel. |
| (e) |
Examine les progrès technologiques passés et actuels qui ont permis aux humains de pousser plus loin l'observation des principaux éléments du système solaire. |
| (f) |
Construit une maquette à l'échelle de distance ou à l'échelle de taille des principaux éléments du système solaire. |
| (g) |
Démontre la validation du savoir scientifique grâce à la remise en question continue des éléments d'information à propos du système solaire. |

- Sciences 6 Saskatchewan. Guide d'enseignement
La ressource contient une table des matières et un index.
- L'espace. Guide d'enseignement