Décrit suite à l'observation des caractéristiques physiques et des adaptations qui permettent le vol :

• aux oiseaux, p. ex. corbeaux, faucons, plongeons, oies, colibris, bécasseaux, grues et moineaux;
• aux insectes, p. ex. moustiques, libellules, sauterelles, abeilles, guêpes et papillons;
• aux chauvesouris.

Met en évidence la connaissance et le respect des oiseaux propres à des ¿uvres d'art et des récits autochtones.

Examine le rôle de l'inspiration et de l'esthétique dans le développement d'aéronefs p. ex. l'observation des oiseaux a inspiré les premiers essais de vol.

Établit le lien entre :

• les diverses solutions innovatrices apportées aux problèmes techniques surmontés au cours de la mise au point des aéronefs, et;
• les différences de conception des aéronefs, p. ex. montgolfières, cerfs-volants, planeurs, avions, hélicoptères et fusées.

Discute des contributions passées et présentes de différentes personnes, y compris de Canadiennes et Canadiens, à la connaissance scientifique et aux développements technologiques liés au vol.

principes du vol et mises au point par les Premières nations, les Métis et d'autres cultures, p. ex. atlatl, arc et flèche, lance-pierre, catapulte, boomerang et trébuchet.

Explique des changements apportés à la vie et au travail des gens à l'échelle locale, nationale et mondiale, ainsi qu'à leur interaction avec l'environnement naturel, en fonction des inventions inspirées du principe du vol, p. ex. les avions de brousse dans le Nord de la Saskatchewan, le service aérien régulier, l'approvisionnement des communautés isolées et des mines et les vols transocéaniques.

Décrit les possibilités de carrières ayant trait à la science et à la technologie du vol offertes au Canada.