Lire et noter l'heure en utilisant des horloges numériques et des horloges analogiques, y compris des horloges de 24 heures.
C, L, V
| (a) |
Explique la signification des termes le matin, l'après-midi et le soir, et donne des exemples d'activités à l'école, chez soi ou dans sa communauté qui se passent normalement à ces différents moments de la journée. |
| (b) |
Décrit quelques façons utilisées aujourd'hui et qui ont été utilisées dans le passé pour déterminer une durée de temps, p. ex. le brulage de ganoderme de la pruche (bracket fungus) par certaines Premières nations, et les sabliers ou cadrans solaires de diverses cultures. |
| (c) |
Identifie des exemples de la vie courante dans lesquels on exprime l'heure à partir de 24 heures (p. ex. 13 h 45) et explique pourquoi et comment cette façon d'exprimer l'heure peut éviter des erreurs. |
| (d) |
Exprime l'heure oralement ou par écrit (forme numérique) à partir d'une :
|
| (e) |
Décrit l'heure en tant que minutes avant et minutes après l'heure. |

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