Représente de façon concrète ou imagée des régularités numériques (croissantes ou décroissantes), y compris des régularités comprenant le compte par sauts :

• de 5, de 10 ou de 100, à partir de n'importe quel nombre;
• de 3, à partir d'un multiple de 3;
• de 4, à partir d'un multiple de 4;
• de 25, à partir d'un multiple de 25.

Observe et examine des régularités numériques (croissantes et décroissantes) en vue de les décrire à l'oral et les prolonger, y compris des régularités comprenant le compte par sauts :

• de 5, de 10 ou de 100, à partir de n'importe quel nombre;
• de 3, à partir d'un multiple de 3;
• de 4, à partir d'un multiple de 4;
• de 25, à partir d'un multiple de 25.

Examine des suites numériques pour identifier et corriger des erreurs s'il y a lieu et (ou) insérer les éléments qui manquent.

Détermine, en comptant par sauts, la valeur d'un nombre de pièces de monnaie dans des ensembles de 5 ¢, de 10 ¢, de 25 ¢, de 1 $, ou de 2 $ et exprime les résultats oralement.

Compte à l'aide de régularités des ensembles d'objets naturels et commerciaux (jusqu'à 1 000) qui se trouvent dans son environnement et explique sa stratégie.

Estime le nombre de groupes :

• de 10 inclus dans une quantité en utilisant 10 comme référent;
• de 100 inclus dans une quantité en utilisant 100 comme référent.

Estime une quantité en la comparant à un référent.

Justifie son choix :

• d'une estimation d'une quantité parmi trois choix proposés;
• d'un référent pour estimer une quantité.