Français langue première 7 | Les programmes d'études de la Saskatchewan

établir des critères de production selon l'intention d'écriture, le destinataire et le genre de texte;
recourir à ses connaissances antérieures et ses expériences personnelles;
identifier, avec de l'appui, des liens possibles avec un référent culturel francophone au niveau mondial pour son projet d'écriture;
rechercher des informations;
utiliser un modèle de plan de projet d'écriture;
décrire des moyens pour surmonter des difficultés possibles.

(PCÉ.2, C.2, GA.1, GA.2, CV.2)

7É.2

Élaborer ses idées en phrases écrites à l'aide de stratégies, y compris :

établir, avec de l'appui, des liens avec un référent culturel francophone au niveau mondial et des Premières Nations et des Métis;
exploiter ses connaissances du fonctionnement de la langue écrite à l'aide de référentiels, y compris :
- Grammaire de la phrase
  - les homophones;
  - les figures de style;
  - le vocabulaire;
  - les types de groupes de mots : groupe nominal (GN), groupe verbal (GV), groupe prépositionnel (GPrép);
  - les types de phrases — déclarative, interrogative, exclamative, impérative;
  - l'emploi de 19 verbes fréquents :- à l'indicatif présent, au futur simple, au passé composé, à l'impératif présent, à l'imparfait, au conditionnel présent et au subjonctif présent — croire, mettre, passer, devoir;- au subjonctif présent — être, avoir, faire, aller, aimer, dire, voir, savoir, finir, vouloir, venir, prendre, pouvoir, falloir, arriver;
  - le participe passé : employé seul (PPS) — avec l'auxiliaire être (PPE) — avec les verbes d'état;
  - les compléments : complément du verbe (direct et indirect);
  - la manipulation linguistique.
- Grammaire du texte — Cohérence du texte
  - les marqueurs de relation et les organisateurs textuels;
  - la concordance des temps;
  - la cohérence du texte — l'unité du sujet, la progression de l'information, la reprise de l'information et l'absence de contradiction;
  - l'utilisation d'un modèle d'organisation des idées.
- Technologie
  - découvrir l'environnement informatique en français :
  - le fonctionnement du clavier d'ordinateur;
  - les fonctions de divers logiciels;
  - l'utilisation de différentes plateformes numériques.

(CV.1, M.1, M.2, GA.2)

7É.3

Générer des pratiques d'amélioration de son texte à l'aide de stratégies, y compris :

utiliser divers référentiels;
consulter des ouvrages de référence en format imprimé ou numérique;
vérifier les liens entre ses idées et le sujet de son texte;
exploiter les éléments de la langue écrite enseignés;
identifier différents gabarits de correction.

(M.1, M.2, G.2)

7É.4

Produire son texte selon le destinataire à l'aide de stratégies, y compris :

déterminer le format de publication finale et de diffusion de son texte;
établir des liens entre son intention de communication et les éléments de mise en page dans un contexte de diffusion;
intégrer des éléments visuels ou des effets sonores à son texte;
choisir la technologie en lien avec son intention d'écriture;
évaluer son projet d'écriture final à l'aide de critères.

(M3)

7É.5

Apprécier les expériences vécues dans les projets d'écriture à l'aide de stratégies, y compris :

justifier le choix de ses décisions liées à ses projets d'écriture.

(PCÉ.1)

← Communication orale

Lecture →

Ressources

R104105

Collection tours de piste 7e année

Ces ressources présentent des thèmes transdisciplinaires basés sur les champs d’intérêt des élèves. Elles mettent l’accent sur les stratégies et les processus de lecture, d’écriture et de communication orale.

Voir les ressources ci-dessous.

Collection tours de piste 7e année. Cahier d'activités A
Collection tours de piste 7e année. Cahier d'activités B
Collection tours de piste 7e année. Fascicule 1, Écolopinions
Collection tours de piste 7e année. Fascicule 2, Défis
Collection tours de piste 7e année. Fascicule 3, Palmarès
Collection tours de piste 7e année. Fascicule 4, Emballant!
Collection tours de piste 7e année. Fascicule 5, Artistes en herbe
Collection tours de piste 7e année. Guide pédagogique

Prix : Gratuit

Record affiché / mise à jour : 6 janvier 2026

R023199

Les ateliers de lecture et d'écriture au quotidien: conseils et stratégies issus de plus de 40 ans d'expérience en enseignement

Cette ressource didactique traite des conseils pour le déroulement efficace des ateliers de lecture et d'écriture de la 4e année à la 9e année. La subtilité de ces ateliers est d'aider progressivement les élèves à travailler à leur meilleur potentiel par l'alternance des travaux collectifs et individuels ponctués par des rétroactions de l'enseignant et des mini-leçons. L'auteure présente ses conseils et suggestions pour la planification des ateliers en lecture et en écriture, leur lancement, leur déroulement et leurs évaluations. De nombreuses anecdotes, des exemples de travaux d'élèves, des références bibliographiques, des fiches reproductibles ont le potentiel d'édifier les enseignants débutants ou expérimentés qui exploreront la ressource.

(Plus d'informations)

Médias et formats : Livre

Prix : $50.95

Record affiché / mise à jour : 21 décembre 2018

R104115

Alloprof. Français

Ce site offre une collection de fiches qui expliquent des notions de français aux élèves. Les fiches comportent des définitions, des exemples, des formules, des règles et d’autres éléments à connaitre pour bien comprendre les concepts. Elles sont complétées par des vidéos, des animations, des illustrations ainsi que des exercices interactifs.

Links :

Cliquez ici

Médias et formats : Site web

Prix : Gratuit

Record affiché / mise à jour : 18 mai 2022

R104071

L'art d'écrire de puissants récits personnels: module 1, textes narratifs : 10 et 11 ans

Cette ressource didactique contient une série de 21 ateliers dont le but est d’améliorer les récits personnels des élèves. Le livre présente le processus d’écriture et explore l’utilisation des textes modèles. Des documents d’appui sont disponibles sur la plateforme de l’éditeur.

Médias et formats : Livre

Prix : Voir la maison d'édition. $

Record affiché / mise à jour : 29 juin 2022