Français langue première 7
7CO.2
Commenter des messages d'une variété de contextes à l'aide de stratégies, y compris :
- compiler différentes informations;
- mettre en relation le message vu ou entendu, ses expériences personnelles, la francophonie mondiale, les cultures des Premières Nations et des Métis ou le monde qui l'entoure;
- exprimer ses émotions, ses opinions ou ses idées en lien avec le message vu ou entendu;
- discuter de façon constructive avec ses pairs;
- exploiter ses connaissances du fonctionnement de la langue orale.
CV.2, PCÉ.1, PCÉ.2
Indicateurs
| Savoir : cohérence du message, marqueurs de relation, liaisons obligatoires et interdites, manipulations linguistiques, accents francophones variés, liaisons, intonation, emploi de 19 verbes fréquents, référents culturels francophones au niveau mondial, cultures des Premières Nations et des Métis | |
| Comprendre : | |
| (a) |
Distingue les faits des opinions à partir de différents types de médias, tels que :
|
| (b) | Explique son point de vue à propos de sujets d'actualité, tels que la programmation des activités culturelles de son école, la disparition de certaines langues autochtones, le statut de la langue française au niveau mondial. |
| Faire : | |
| (c) |
Établit des liens entre une chanson et des référents culturels francophones, par exemple :
|
| (d) |
Spécifie les structures langagières et le vocabulaire vus ou entendus, par exemple :
|
| (e) | Partage avec ses pairs ses opinions à partir d'une chronique touchant les différents groupes francophones au niveau mondial. |
| (f) |
Utilise ses connaissances des habiletés de communication, par exemple :
|
| (g) |
Évalue l'efficacité de ses stratégies de communication orale à l'aide de moyens, tels que :
|
| (h) |
Montre des manières de valoriser le dialogue entre les pairs, par exemple :
|
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