Français en immersion 4
Compréhension écrite
CÉ
Résultats d'apprentissage
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Dégager le contenu de divers types de textes :
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Utiliser divers moyens (stratégies, conventions linguistiques et entrées en lecture) avant, pendant et après pour :
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R005118
Quand on était seuls
Cet album illustré est une traduction du livre When We Were Alone. Une jeune fille curieuse observe des caractéristiques chez sa kόkum et lui pose des questions. Ces questions amènent la grand-mère à parler des années qu’elle a passées dans un pensionnat autochtone où tout lui avait été enlevé. Ce livre est le témoignage de courage et de la lutte personnelle qu’a pris la grand-mère afin de préserver son identité, sa langue et sa cuture. Le contenu est sans détails explicites des abus mais permettra aux élèves de comprendre les injustices.
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R103700
La ronde des saisons atikamekw
La ronde des saisons atikamekw est un album illustré de 18 haïkus au sujet des six saisons démarquées dans la nature selon le peuple atikamekw. Les haïkus représentent le passage du temps et des changements dans le monde naturel.
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R102231
Littératie en action 4. Manuel de l'élève
Ce manuel de l'élève présente six modules reliés à la communication, les valeurs, les sciences, l'identité, la littérature jeunesse et les études sociales. De nombreux textes de genres variés et de bonne qualité littéraire sont en lien avec les thèmes à l'étude et sont issus pour la plupart des auteurs francophones. Les éléments visuels de la ressource sont d'une excellente qualité et le contenu canadien est évident. Un guide d'enseignement est disponible pour l'exploitation des textes afin de développer les compétences en littératie.
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Littératie en action 4. Coffret audio
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Littératie en action 4. Ensemble d'affiches et de cartes-photos
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Littératie en action 4. Guide d'enseignement
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R100168
Les nouveaux amis de Tristan
Cette trousse est conçue pour exploiter la lecture guidée au niveau de lecture J. Elle comprend six copies du livre et un plan d'enseignement. L'activité décrite dans le plan d'enseignement permet de travailler des stratégies de compréhension (tirer des conclusions et évaluer). L'histoire est une fiction narrative au sujet d'un garçon qui se sent seul dans son nouveau voisinage mais qui finit par se faire des amis. Même si le niveau de lecture du texte est approprié pour la 3e ou la 4e année, l'histoire se prête bien au contexte « C'est quoi l'amitié? » en 2e année, où l'exploitation serait limitée à une lecture à haute voix ou partagée.
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R019297
Ton dragon de compagnie
Cette trousse, créée pour soutenir la lecture guidée, contient six copies d’un petit guide au niveau O et un plan d'enseignement. Ce guide présente des illustrations, listes, encadrés, tableaux et texte expliquant aux enfants les bons et les mauvais côtés des dragons de compagnie. Le plan d'enseignement contient des suggestions pour les différentes étapes de la lecture (avant, pendant et après), tout en exploitant les stratégies de compréhension suivantes: résumer, évaluer et faire des liens.
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R102146
L'enseignement efficace d'une langue seconde: stratégies et activités pour la communication orale, la compréhension en lecture et l'écriture
L'enseignement efficace d'une langue seconde propose 25 stratégies qui aideront les élèves de la maternelle à la 10e année à apprendre le français comme langue seconde. Les stratégies ciblent les habilités de compréhension, la prononciation, l'aisance à l'oral et en lecture, le vocabulaire et la grammaire. Cet ouvrage pratique de nombreuses activités pour la communication orale, la compréhension en lecture et l'écriture.
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Qu'appelle
Cet album saskatchewanais raconte la légende d'amour des Cris des plaines. Même si la forme poétique pourrait être avancée pour des apprenants en 3e ou 4e année, les images par l'artiste saskatchewanais, Michael Lonechild, pourront servir à démontrer quelques aspects de la vie du peuple avant que n'arrivent les premiers Européens.
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L'énorme cousin Henri
Cette trousse qui exploite la lecture guidée est au niveau K. Elle comprend six copies du livre et un plan d'enseignement. L'activité décrite dans le plan d'enseignement permet de travailler des stratégies de compréhension (tirer des conclusions et faire des liens). L'histoire est une fiction narrative. Cette parodie s'inspire du conte de fée Jacques et les haricots magiques.
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R010232
Le lièvre et la tortue
Cette trousse, créée pour soutenir la lecture guidée, contient six copies du même livre au niveau M et un plan d'enseignement. Les deux contes expliquent pourquoi le lièvre saute et pourquoi la tortue a une carapace craquelée. Le plan d'enseignement contient des suggestions pour les différentes étapes de la lecture (avant, pendant et après), tout en exploitant les stratégies de compréhension suivantes: analyser et prédire.
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Mille mots 4. Manuel de l'élève
Ce manuel de l'élève contient environ 22 pages de lecture pour chacun des huit thèmes. Le manuel de l'élève est attrayant et propose des textes qui sont adapté au niveau de la clientèle ciblée. Avec le guide, l'enseignant aura des suggestions de pistes pour exploiter la communication orale, la compréhension écrite et la production écrite.
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Mille mots 4. Guide d'enseignement
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192 activités graduées en lecture: des fiches pour développer les habiletés de réflexion des élèves avec tous genres de texte
Cette ressource didactique traite de nombreuses manières d'utiliser des habiletés de la pensée en compréhension de la lecture. Les stratégies proposées sont inspirées de la taxonomie de Bloom, des intelligences multiples et la méthode des six chapeaux de réflexion. Les 192 activités graduées sont construites à partir de sept genres de textes : le roman, la nouvelle, le texte informatif, le texte d'opinion, le théâtre, la poésie et la biographie. Plusieurs activités ont un côté ludique qui stimulera davantage les apprenants et les aidera à mobiliser efficacement leurs capacités cognitives ainsi qu'à développer, entre autres, leur pensée critique.
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R014900
Des acrobates ailés
Cette trousse, créée pour soutenir la lecture guidée, contient six copies du même livre au niveau P et un plan d'enseignement. Dans ce livre, un jeune garçon observe des colibris dans la cour de son voisin. Il apprend toutes sortes de choses sur ces oiseaux et en informe les lecteurs. Le plan d'enseignement contient des suggestions pour les différentes étapes de la lecture (avant, pendant et après), tout en exploitant les stratégies de compréhension suivantes: analyser et évaluer.
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L'adaptation dans tous ses états avec Max Axiome, le super scientifique
Cette ressource est une bande dessinée qui permet l'exploration d'une variété d'adaptations structurales et comportementales des plantes et des animaux dans leurs habitats. Elle est adaptée à la didactique partielle du domaine d'étude des habitats et les communautés en 4e année. Un glossaire de 15 mots est placé à la fin du document et de nombreux encadrés présentent des rappels théoriques et faits marquants sur le sujet. Deux pages sont consacrées à une description plus détaillée de quelques faits marquants relatifs aux diverses formes d'adaptation des plantes et des animaux.
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Le grand livre des stratégies de lecture: 256 stratégies pour les élèves de 5 à 12 ans
Cette ressource didactique est un recueil de 256 stratégies de lecture à utiliser pendant les activités de littératie. Chaque stratégie de lecture est présentée sur une page à l'aide de plusieurs rubriques dont entre autres : le niveau de lecture, le genre de texte, les habiletés travaillées, les suggestions de lecture, les conseils didactiques et les modèles de plan de leçon, la démarche d'enseignement explicite de la stratégie, des pistes de discussion, des exemples de travaux d'élèves et des tableaux d'ancrage.
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R014893
Une grenouille en papier
Cette trousse, créée pour soutenir la lecture guidée, contient six copies du même livre au niveau M et un plan d'enseignement. Le livre explique, étape par étape, comment fabriquer une grenouille en origami. La marche à suivre est abondamment illustrée par des photos et des schémas. Le plan d'enseignement contient des suggestions pour les différentes étapes de la lecture (avant, pendant et après), tout en exploitant les stratégies de compréhension suivantes: analyser, faire des liens et ordonner.
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R003163
Stratégies d'écriture de textes courants: décrire, convaincre, comparer, expliquer
Cette ressource est un outil pour travailler des textes courants avec les élèves de différents niveaux scolaires, selon leur capacité. La ressource explique les différents genres de textes courants (pour décrire, pour convaincre; pour expliquer, pour guider, pour comparer et pour rendre compte) et les caractéristiques de chacun d'eux. Des plans détaillés, des exemples de travaux réalisés par des élèves, des fiches reproductibles, des grilles d'évaluation et des suggestions de lecture sont inclus.
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R100610
Trousse de lecture
Cette trousse consiste de 100 fiches de lecture graduées. Chaque fiche comporte un texte et une série de questions de compréhension. Les fiches sont réparties sur 10 niveaux de difficulté augmentant progressivement. Les textes au premier niveau sont composés de 25 mots clé, tandis que les textes au dernier niveau sont composés de trois paragraphes avec plus de 205 mots. La trousse contient un corrigé et les feuilles réponses reproductibles.
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R023199
Les ateliers de lecture et d'écriture au quotidien: conseils et stratégies issus de plus de 40 ans d'expérience en enseignement
Cette ressource didactique traite des conseils pour le déroulement efficace des ateliers de lecture et d'écriture de la 4e année à la 9e année. La subtilité de ces ateliers est d'aider progressivement les élèves à travailler à leur meilleur potentiel par l'alternance des travaux collectifs et individuels ponctués par des rétroactions de l'enseignant et des mini-leçons. L'auteure présente ses conseils et suggestions pour la planification des ateliers en lecture et en écriture, leur lancement, leur déroulement et leurs évaluations. De nombreuses anecdotes, des exemples de travaux d'élèves, des références bibliographiques, des fiches reproductibles ont le potentiel d'édifier les enseignants débutants ou expérimentés qui exploreront la ressource.
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R007537
Comment nagent les poissons?
Cette trousse, créée pour soutenir la lecture guidée, contient six copies du même livre au niveau P et un plan d'enseignement. Dans ce livre, les lecteurs découvrent comment le corps des poissons s’est adapté pour qu’ils puissent flotter, se déplacer et nager en ligne droite. Le plan d'enseignement contient des suggestions pour les différentes étapes de la lecture (avant, pendant et après), tout en exploitant les stratégies de compréhension suivantes: prédire et résumer.
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R041129
Pour tout dire. Autour de moi
Cette trousse contient 24 livrets regroupés en quatre thèmes : Sports et loisirs; Les emplois; Ma ville; et D'où cela vient-il? Dans chaque livret, les mots de vocabulaire à l'étude sont présentés et appuyés par des images tirées de la vie quotidienne. À la fin du livret sont présentés le genre de texte, le récapitulatif des mots de vocabulaire et un questionnaire permettant de développer la pensée critique du lecteur. Ces livres proposent des textes accessibles du point de vue de la langue et riche au niveau de l’intérêt.
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R001150
Pour tout dire. Les sciences
Cette trousse contient 24 livrets regroupés en quatre thèmes : La matière et l’énergie; Les structures et les machines simples; Les sciences de la vie; et La Terre et l’espace. Dans chaque livret, sont présentés les concepts scientifiques en lien avec le sujet à l'aide : des définitions, des illustrations, des schémas, des exemples d'application et des capsules d'informations supplémentaires. Ces livres proposent des textes accessibles du point de vue de la langue et riche au niveau de l’intérêt.
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R011485
Lire et apprécier les romans en classe: enseignement explicite, journaux et cercles de lecture
Cette ressource didactique explique comment motiver les élèves à lire et à apprécier un roman en classe. Il propose un modèle pour accompagner les élèves pendant la lecture de plusieurs genres en classe, tout en intégrant l’enseignement des stratégies de la lecture, de l’écriture et de l’oral.
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R043750
Les échos de l'île de la tortue. 4e année
Cette trousse comprend dix petits livres d’histoires autochtones traditionnelles et contemporaines et un guide d’enseignement. Le guide offre un survol des cultures, valeurs, croyances et pratiques des Premières Nations.
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Les échos de l'île de la tortue 4. Chevrette et Couguar
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Les échos de l'île de la tortue 4. Des aigles sur la glace
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Les échos de l'île de la tortue 4. En route!
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Les échos de l'île de la tortue 4. Faisons de la musique
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Les échos de l'île de la tortue 4. Guide pédagogique
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Les échos de l'île de la tortue 4. Kirima Okpik, as de l'invention
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Les échos de l'île de la tortue 4. Le cadeau de la gigue de la rivière Rouge
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Les échos de l'île de la tortue 4. Le mystère de la brume
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Les échos de l'île de la tortue 4. Le premier maïs
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Les échos de l'île de la tortue 4. Sabine et l'intimidation
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Les échos de l'île de la tortue 4. Tout est relié
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R104273
Envol en littératie
Cette série de trousses a été créée pour soutenir la lecture. Chaque trousse contient une gamme d’activités offertes pour enfants. Les trousses comprennent également un plan d'enseignement contenant des suggestions pour les différentes étapes de la lecture (avant, pendant et après), tout en exploitant des stratégies de compréhension.
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Bonne année!
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Comment nagent les poissons?
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Dehors, les fourmis!
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Des acrobates ailés
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Des géants sur la route
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Fausse alarme
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Félicité découvre l'électricité
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Garde-nous propres!
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J'ai cru voir, dans la nuit noire...
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L'aquarium de Dominique
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L'heure du conte de M. Bertrand
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L'énergie selon le professeur Peticouac
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L'énorme cousin Henri
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La fin des dinosaures: Une bande dessinée
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La princesse aux crayons
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Le ballon jurassique
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Le cours de danse africaine
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Le guide pratique du cycliste
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Le huard à collier
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Le jardin de grand-papa
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Le lièvre et la tortue
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Le nouveau petit veau
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Le problème de Paprika
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Le pygargue à tête blanche
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Le village des neiges
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Le voyage de la goutte d'eau
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Les animaux font leur toilette
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Les cours de natation
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Les mitaines de tante Maude
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M. Bricole
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Marie-Clédor et les trois ours
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Plein de vie
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Que sait ton chien?
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Ton dragon de compagnie
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Toujours Inuits
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Tristan couche chez son ami
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Un terrain de jeu pour Lisa
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Une belle journée sur le lac
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Une foule de bateaux: Le port animé de Halifax
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Une grenouille en papier
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Une matière électrostatique visqueuse
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Une énorme surprise
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R010372
L'heure du conte de M. Bertrand
Cette trousse, créée pour soutenir la lecture guidée, contient six copies du même livre au niveau N et un plan d'enseignement. Ce livre raconte l’histoire d’une intervention de deux jeunes filles qui aide M. Bertrand, un lecteur d’histoires à la bibliothèque du quartier, à retrouver le courage lorsqu’il subit un problème de santé. Le plan d'enseignement contient des suggestions pour les différentes étapes de la lecture (avant, pendant et après), tout en exploitant les stratégies de compréhension suivantes: tirer des conclusions, prédire et résumer.
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R002402
Sarcelle. Le chant qui enlève la peur = Te'wayahkerondih ayiatsih
Dans ce conte inspiré de la tradition huron-wendat, une jeune fille a peur après le décès de sa grand-mère protectrice. Une nuit, elle rêve qu'elle est à la recherche de sa grand-maman. Quand elle la trouve finalement, grand-mère fournit des conseils à sa petite fille et celle-ci se réveille en retrouvant sa confiance et une nouvelle perspective.
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R104040
J'apprends la politesse: être impoli ou avoir du tact?
Ce livre permet au lecteur de faire des choix, on suit un jeune garçon qui s'appelle William et on apprend de ces choix liés à la politesse. Que fait-on quand on est offert un aliment qu'on n'aime pas? Comment est-ce que nos choix personnels vont affecter les personnes autour de nous?
Dans ce livre illustré où plusieurs fins sont possibles, on sert à William un plat qu’il n’aime pas. Fera-t-il preuve de tact ou sera-t-il fâché et impoli? Le lecteur fait lui-même le choix pour William et découvre ce qui se passe ensuite. Chaque décision entraîne des conséquences différentes. Quatre fins sont envisagées et des questions invitent ensuite à la discussion.
Dans ce livre illustré où plusieurs fins sont possibles, on sert à William un plat qu’il n’aime pas. Fera-t-il preuve de tact ou sera-t-il fâché et impoli? Le lecteur fait lui-même le choix pour William et découvre ce qui se passe ensuite. Chaque décision entraîne des conséquences différentes. Quatre fins sont envisagées et des questions invitent ensuite à la discussion.
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R034473
Légumes
Ce livre présente des faits intéressants sur les légumes en utilisant de brefs passages illustrés. Il y a des recettes et des activés associées à ce thème. Ce livre fait partie de la série Bien manger.
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Lait et substituts
Ce livre présente des faits intéressants sur les produits laitiers en utilisant de brefs passages illustrés. Il y a des recettes et des activés associées à ce thème. Ce livre fait partie de la série Bien manger.
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R104039
J'apprends à gérer mon argent: dépenser ou économiser?
Dans ce livre illustré où plusieurs fins sont possibles, Émile doit choisir entre dépenser tout de suite son argent durement gagné pour des babioles ou économiser pour s’acheter un jeu vidéo qu’il désire vraiment. Le lecteur fait lui-même le choix pour Émile et découvre ce qui se passe ensuite. Chaque décision entraîne des conséquences différentes. Quatre fins sont envisagées et des questions invitent ensuite à la discussion.
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R026060
Unis par le jeu: comment le soccer peut changer le monde
Cet album est basé sur l’expérience de Benjamin Nzobonankira, un jeune réfugié du Burundi, qui vivait dans un camp de réfugiés situé au nord-ouest de la Tanzanie. Séparé de sa famille, le personnage principal, Deo, utilise son amour pour le soccer pour développer sa confiance en lui-même et à faire confiance aux autres. Un texte informatif à la fin du livre présente des faits sur la vie de Benjamin, une liste d'expressions en kirundi, une carte géographique, des photos et des jeux pour les enfants.
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R034395
Fruits
Ce livre présente des faits intéressants sur les fruits en utilisant de brefs passages illustrés. Il y a des recettes et des activés associées à ce thème. Ce livre fait partie de la série Bien manger.
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Moi et mes émotions: parler de santé mentale avec son enfant
Ce livre illustré aborde les thèmes de l’image de soi, de l’intelligence émotionnelle, des relations et de la pleine conscience. Il encourage les enfants à développer des habitudes saines et des stratégies d’adaptation efficaces.
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Produits céréaliers
Ce livre présente des faits intéressants sur les céréales en utilisant de brefs passages illustrés. Il y a des recettes et des activés associées à ce thème. Ce livre fait partie de la série Bien manger.
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R008687
Lire pour découvrir
Cette collection comprend 47 livrets conçu pour la lecture guidée et autonome aux niveaux 1 à 30 selon l’échelle de Clay. Un résumé du livre et quelques questions sont inclus au début de chaque livre pour piquer l’intérêt des lecteurs et pour donner une intention de lecture. À la fin de chaque livre se trouvent une liste de mots thématiques et de mots fréquents.
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R007032
100 infos insolites sur les aliments
Ce livre explique 100 faits divers sur les aliments. Chaque fait est présenté sur une ou deux pages.
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R022980
Le rebelle. Gabriel Dumont
Ce livre, présenté sous format de bande dessinée, raconte l’histoire de deux garçons qui revivent le passé en écoutant à Gabrielle Dumont raconter ses journées de chasse au bison, son escarmouche avec les Pieds-Noirs, sa rencontre avec Louis Riel et sa participation à la bataille de Batoche.
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R030160
La note bleue de Frédéric Chopin
Ce livre raconte l’histoire de Frédéric Chopin et le CD audio contient le récit raconté ainsi que des extraits des oeuvres du compositeur. Son pays, ses voyages, ses amis et ses découvertes sont présentés.
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R101076
Enseigner la compréhension en lecture: un modèle de compréhension guidée
Ce manuel didactique offre une approche pour enseigner la compréhension en lecture en trois étapes. L'enseignant modélise la stratégie, les élèves la pratiquent en petits groupes et individuellement, ensuite l'enseignant guide ses élèves dans une réflexion de ce qu'ils ont appris. Les stratégies abordées sont la prévisualisation, l’auto-questionnement, l'établissement de liens, la visualisation, la compréhension du fonctionnement des mots, la vérification, le résumé et l'évaluation. L'auteur recommande l'utilisation de plusieurs types de textes authentiques aux niveaux multiples et suggère d’établir une routine dans la salle de classe tel que les cercles de lectures et d'écriture. Un CD-Rom avec un gabarit d’outils reproductibles est inclus.
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R022366
Une surprise pour le soleil: une légende sur la solidarité
Cet album illustré est une légende sur la solidarité. Une sécheresse frappe le territoire de Hiro et Kwai, deux jeunes autochtones. Cela veut dire qu’il n’y aura ni fête de la citrouille, ni fête du maïs et un grand risque de famine. Comment faire revenir la pluie? Une sagefemme leur explique que le soleil, quand il s’ennuie, retient la pluie, alors Hiro et Kwai passent à l’action pour convaincre le Soleil de sauver leur récolte.
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R018597
Les savoirs perdus = panuijkatasikl kina'masuti'l
Dans cet album illustré écrit en français et Mi’kmaw, Aigle répartit sept savoirs fondamentaux parmi les animaux de la forêt, mais il oublie de mentionner une importante mise en garde; et ainsi, les animaux s’empêtrent dans la jalousie, la convoitise et l’égoïsme. Aigle se doit sauver les animaux et c’est ainsi qu’il est amené à découvrir le sens du savoir le plus important: la vérité.