Décrit un comportement socialement responsable dans un contexte d'activités physiques, par exemple l'esprit sportif et le respect des règlements, des arbitres, du matériel que d'autres sont appelés à utiliser par la suite.

Propose une hypothèse par rapport à l'impact des médias sur le comportement associé à la pratique d'activités physiques, par exemple comment la télévision, le Web, les jeux vidéos ou des ouvrages imprimés peuvent affecter le comportement des danseurs, des joueurs de hockey ou de football, des spectateurs.

Participe à un dialogue axé sur la question suivante :

• «À quel point des facteurs comme la culture, le sexe, le comportement des parents et l'influence des pairs peuvent-ils influencer les comportements sociaux affichés dans le cadre d'activités physiques? » Par exemple si l'on voit un ou une camarade crier après un arbitre, on peut être tenté de faire pareil; ou encore le fait que, pour certains le hockey reste un sport de garçons, tandis que le patinage artistique est un sport pour les filles.

Justifie une réponse aux questions suivantes, axées sur les convictions ou valeurs familiales, la culture, le sexe auquel on appartient, les modèles dans les médias, le lieu de travail, les pairs, les attitudes et les comportements sociaux dans le contexte d'activités physiques :

• «En quoi les modèles influencent-ils mon comportement au jeu? »
• «Jusqu'à quel point mon comportement est-il inclusif envers les individus ayant une orientation sexuelle différente de la mienne? »
• «Pourquoi dans certains milieux la danse est-elle initiée spontanément et équitablement par les deux sexes? »