| (a) |
Recherche comment combiner des éléments de musique et des principes de composition dans l'expression des idées musicales, p. ex. Comment pourrions-nous agencer les rythmes que nous avons appris pour conférer une saveur "latine" à cette pièce? |
| (b) |
Explore les moyens d'utiliser le rythme, l'accent et la mesure pour susciter une « impression » particulière en musique. |
| (c) |
Discute des moyens par lesquels le tempo, le rythme, la mélodie, la structure harmonique et la tonalité peuvent servir à exprimer une idée ou un sentiment en musique. |
| (d) |
Utilise les silences en musique avec efficacité. |
| (e) |
Démontre sa compréhension de la façon dont les éléments de musique et principes de composition s'agencent pour donner forme et structure en musique. |
| (f) |
Illustre comment les éléments de musique et principes de composition s'agencent pour former des compositions intégrées. |
