Bienêtre 7
7RI.2
Dégager l'importance du respect de ses valeurs personnelles et de l'affirmation de soi face à la pression des pairs.
Indicateurs
| (a) | Explique l'origine de ses valeurs personnelles, p. ex. patrimoine génétique, patrimoine culturel, expériences personnelles harmonieuses et conflictuelles. |
| (b) | Décrit l'influence de ses valeurs personnelles dans diverses situations de sa vie quotidienne. |
| (c) | Cerne les comportements et les attitudes d'un véritable ami, ou d'un groupe d'amis, p. ex. l'amitié sincère respecte les dimensions de l'autre, ses gouts, ses valeurs, son rythme, ses limites; l'amitié sincère est loyale, encourageante et stimulante. |
| (d) | Discerne des facteurs de prévention contre la pression des pairs, p. ex. bien choisir ses amis, se doter d'un modèle positif; faire du sport, du bénévolat; utiliser la communication assertive, avoir l'air sûr de soi; écouter sa voix intérieure. |
| (e) | Démontre des techniques d'affirmation de soi dans divers contextes de son quotidien, p. ex avoir l'air sûr de soi, exprimer ses besoins, ses désirs et ses émotions avec conviction. |
| (f) | Détermine l'impact d'un modèle positif de son quotidien, tel un enseignant, un Ainé, un entraineur, un voisin, un coéquipier, un membre de sa famille, une célébrité, un camarade de classe. |
| (g) | Examine diverses formes de pressions sur ses choix de vie en tant que fransaskois, p.ex. la pression de ses amis à l'école, de ses amis à l'extérieur de sa communauté francophone, des élèves plus âgés, des membres de sa famille. |
| (h) | Établit des liens entre le pouvoir du groupe et des actes illégaux, tels le vandalisme, le vol à l'étalage et la consommation d'alcool ou de drogues. |
| (i) | Débat de l'efficacité de divers stratagèmes de pression de la part des pairs, garçons ou filles, p. ex. la manipulation, les menaces, des promesses de popularité, la violence physique, le chantage, la compétition. |
| (j) | Présente des techniques de résistance à la pression négative des pairs, p. ex. faire la sourde oreille, mettre son refus sur le dos de ses parents, dire qu'on a une allergie, répondre par une blague, s'éloigner en inventant un prétexte, dire non avec fermeté, changer de sujet. |
| (k) | Représente des conséquences possibles de la pression négative des pairs, p. ex. faire des choses qui semblent incorrectes, se sentir mal dans sa peau, avoir des querelles avec sa famille, causer du tort à une autre personne, faire fi des règles, avoir des démêlés avec la justice. |
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Contenu :
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Prix :
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Record affiché / mise à jour :
6 janvier 2026